今日阅读收获
✅学习者的不同境界
初级学习者：认为学习的目标在于通过考试，拿到文凭，证书，在于在教材书本中找到答案。在于不断的往脑子里塞知识。感觉很爱学习，可遇到问题依然不会解决，学习也没有让自己变得更好。
高级学习者：学习的目的是解决问题，提升自己的能力，能主动有效的学习，并能关联自己的经验，设想日后的应用，并会在应用后进行复盘。高级学习者会将知识转化为个人能力。
学习促进者：书中比喻，高级学习者能治病，为自己治病，而学习促进者能救人，能教会身边的人，将书本的知识转化为自己的能力。会通过对学习者的启发式提问，引导，关联学习者的经验，启发学习者反思，从而让知识得以应用，再到解决生活中的实际问题。
✅书中引用了史蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》，来说明这七个习惯（积极主动、以终为始、要是第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新、）都是老生常谈，每个大家都很熟悉，可真正能做到，能让自己真正践行的人又有多少呢？作者的贡献就在于他能帮助学习者把这些常识落实到自己的身上，转化为自己的能力。
如何落实的积极主动：积极主动不是一个简单的词语，而是落到使用积极的语言，“我能”“我要”“我宁愿”。落到实际行动上，就是把时间精力放在“影响圈”，就是自己能改变的事情上，专心做自己力所能及的事，而不是放在关注圈，整天抱怨环境、他人，自己又无法改变。
还学习到作为高级学习者，如何巧妙的提问是关键，不要太关注提出问题的答案，而要关注思考自己的提问。
✅书中典型提问案例
女朋友分手提问对方：
1、到底为什么要分手？（❌）
2、我们是怎么做到这一步的。（✅）启发式提问，问题让双方思考，而不是责怪对方。
✅本章节学习到一个新词语：知识消化不良症
就是读了书跟没读一样，学过跟没学过一样，想不到关联自己，加工不出自己的应用，解决不了自己的问题，转变不成自己的能力。看来我们很多时候都是知识消化不良，因为总喜欢往脑子里塞东西，感觉学的不够，培训时认真做笔记，划重点，可培训完，笔记从来没翻过，培训听时激动，想想感动，回来原地不动。就是因为我们不善于思考，不会关联，不懂反思，更不会转化，不会内化➕学以致用。知识仅仅停留在知道的层面。
