2021年11月18日星期四
【每日一记】考场上，考生们整齐划一的坐姿，上身微倾，低头，奋笔疾书。我突然联想到这样的画面酷似一片生机盎然的庄稼地，禾苗有高有低，又肥又瘦，但都“负势竞上，争高直指”，想着想着，不觉唇角上扬——一届学生就是未来祖国的一代建设者。心态平和，积极乐观，解读摄入眼中的画面也在悄悄发生着改变，积极心理战胜消极心理。这是本学期选修积极心理学的变化，感恩陶新华教授，感恩新网师平台和老师。
【每日一事】我和李同学在办公室交流，告别前，李同学真诚地说了一声“谢谢”。他离开后，令我回味良久，反思师生关系相处模式。
李同学，大脑袋，微胖的国字脸，下巴微凸，人如其名，李国。他典型的理科男，文科糟糕透顶，学习语文时，给老师留下一种心不在焉、敷衍了事学习样子。作为一名有良知的老师认为他能胜任数学课代表，成绩名列前茅，这样的孩子都很聪明，语文学不会只有一种情况：懒字当头。因此，我想对他督促的紧一点，重视他认可他，促使他对语文感兴趣，克服惰性，主动爱上学习语文。上学期，因为催促学习我还让他叫来家长交流，结果不但没有一点起色都没有，反而还激起他对老师的抵触情绪，后来任其自由学习。
今天评讲期中试卷，答案展示过了，学生也订正过了，我要求学生讲题，让九年级学生站在出题人和答卷人的身份位置上讲解。讲题规则：第一说出本道题考查学生的某项能力或素养；第二审题，找准题眼，根据题干提示深入文本组织语言回答问题；第三小组长组织，一人讲解，另外成员认真倾听，然后补充或发问，再解释，多问几个为什么，即知其然又知其所以然；第四反馈形式，组长初步把关，老师和两个课代表抽查讲解，不过关者下课跟随老师到办公室，老师再帮你，直至你会了为止；第五把老师讲解思路梳理一遍形成文字，再把答案抄写五遍。李同学就是抽查的幸运儿，抽查的问题是议论文的论证方法及作用。这类题是议论文必考题，有时可以轻松拿满分的题型。提问他答不上来，我就把他带到办公室，趁着课间，给他把中学常考议论文四种论证方法具体做法一一详谈，看着他真正会了就让他离开，离开时就发生了开头真诚道谢一幕。
又激励他在语文学科上多寻找点方法，扬长补短，200多天后，语文争取不拖你升学后退，考个六中还是手到擒来的事。他一听，眼睛晶亮，离开了办公室。
搞好师生关系，真诚相待是基石。
