家有五岁半女娃，从三岁多开始就陆陆续续给她听一些儿歌，主要是听super simple songs, 还会放一些英文动画片给她看，刚开始还能吸引她，时间长了一放英文儿歌她就一边玩去了， 一放英语动画片她就吵着要看中文的。现在想来，也许这些都是无效的输入，没有任何引导，这些声音对她来说就是杂音，一种负担。不要说小孩，识字的大人都不喜欢看原版带字幕的电影呢。这样的英语启蒙是没有什么效果的。
学完绘分享英语启蒙规划师第一课，反思之前的路，才发现娃的英语启蒙还得重新开始。 结合孩子的性格特点和第一课学到的内容，希望下一步能做这些事情。
1. 孩子特别喜欢唱唱跳跳。 之前已经在绘分享学完了we sing we play(1). 大概每周学一首新歌， 孩子喜欢看视频，跟着唱，但是到跟读环节总是会变得很烦躁，跟不上，不会一个一个单词的发音，只会哼旋律。这个应该是重复的频率不够造成的。但是几个月下来， 每次学新歌复习前面学过的歌谣，最后大部分歌谣都能唱了。 接下来继续we sing we play (2)的学习，每周一首新歌谣学习，同时不断复习前面学过的。
2. 孩子喜欢看书。平时家里买的、绘本馆借的一些中文绘本， 她都会自己去翻，虽然不识字，也能看出里面的大概内容，而且她会重复去看。老师在课程里面提到，幼儿喜欢故事书里面色彩丰富的图片和情节。我一直没给孩子讲英文绘本，有两个原因。一是觉得孩子听不懂英文，而是讲了对孩子学习英文不会有什么作用。看来这样的想法需要更正了， 孩子其实自己看中文绘本就已经说明了她是有看图猜意的能力了，其实不管是中文还是英文绘本她都是能通过图画来了解故事内容的。 再者，我所认为的讲英文绘本目前对她学习英文无益的的看法，其实应该是比较功利的一种的看法，短期内自然不会有效果。从老师在视频里讲到的来看， 讲英文故事是先看，再说、读， 通过重复的说和读，孩子会慢慢习得一些单词和句型的。再者， 讲英文故事可以减轻学习压力和焦虑感。确实如此， 在不知不觉中习得语言，这不正是我们学习母语的一种状态吗？我们在孩子学说中文的时候，从来不会因为他们只会嗯嗯呀呀，还不能发出一个清楚的音而刚到焦虑，那个时候的孩子，还是处在听的阶段，输入的阶段。有一天，他们突然就会发出一个清晰的词，说一句完整的话了。如果在孩子英语启蒙期，我们能有同样的心态，同样的耐心，大概孩子也会在不知不觉中习得英文了吧。 因此入手了一些英文绘本，接下来打算按照英文绘本课上老师传授的一些方法， 给孩子读绘本。
3. 一直认为自然拼读是需要掌握了一定的词汇量之后才可以进行的一项学习，其实不然。从学习英文开始，就可以教孩子读26个字母。其实之前已经带孩子学过一遍字母了。现在回想起来，那种学习完全没有考虑到幼儿学习的特点，简单粗暴，因此效果不好，所以还得重来一遍，至于怎么来，还没有特别想清楚，期待老师在下面的课程中解惑。
孩子幼儿园的同班同学，大部分都没有学习过英文。总结自己孩子的经验和课程里学到内容， 我觉得可以从下面几个方面入手：
1. 统一购买一本教材,比如课程里老师推荐的love English。 有些幼儿园的英文教材，只是教授一些简单的对话，对孩子的英文启蒙作用不大， 孩子只是机械地记住了那几个句子，却没有真正习得。因此一本好的教材绝对是成功的第一步。
2. 孩子们经常在幼儿园学一些新歌，并配合舞蹈，这种方式同样可以应用到英文学习中来。老师们可以找一些super simple songs 中和孩子们的日常生活经验比较接近的内容， 在课间活动时重复放给孩子们听，也可以结合教材内容来听一些相关的英文儿歌，辅助学习。
3. 通过一些游戏来巩固教材里的内容。 课外集体活动时，孩子们 最喜欢老师组织大家玩游戏了。在教授了教材里的内容后，可以设计一些游戏，融入新学的一些单词或者句式，来帮助孩子复习。
