本周的核心是“小区到幼儿园”孩子们探究了自己小区的特征、大体位置以及从小区小幼儿园的路线、路线上的风景建筑。在搭建区中孩子们也很有兴趣的搭建自己的小区。
芮熙今天和同伴们一起选择了搭建区。他们先拿出一张纸，观察图片在商量着绘画表征自己的搭建计划。孩子们一开始只会搭建单个的楼，但是通过图片观察，小区里每一栋楼有两个单元，楼梯是宽宽的。于是他们很想搭建一座连体楼的小区，于是他们开始思考绘画设计图，他们想到了将两个楼合起来的方法。
完成了搭建计划后四个小朋友开始动手搭建，芮熙把两个小木块放在地上，然后侨侨找了一块场长木板搭建在上面，通过架空垒高的方式搭建尝试了l两个单独的通过但是只搭了两层就出现了问题，侨侨发现木块不够稳定，楼也容易倒塌。芮熙看到侨侨的困惑，她观察到两个合并起来的楼一点都不稳，他们开始犯难了。其实连体楼的搭建方法孩子们在上学期也接触过，经过了一个假期孩子们可能有所遗忘，于是我过去进行了介入。
“想一想还有其他办法吗？能不能尝试一下用三块底座像搭桥那样拼接起来？”
侨侨：“我知道了，把这个底座留出点空，另一头再接一块！”
于是他们联想到了搭桥拼接的方式。
我又说：“那我们可以在设计图上修改一下搭建方法。”
在孩子们修改了搭建设计图后，我们的小区开始顺利的搭建。四个小朋友一起动手，互相监督搭建摆放是不是上下对齐，对不齐楼体就不稳。通过不断尝试，终于搭建出了连体楼小区的大概样子。
“那小区的楼有什么特点呢？”孩子们发现顶部不是平平的，中间是凸出来的。“除了有楼房还有什么呢？”通过周末和外出远足的经验他们很快的就联想到还有滑梯等娱乐设施，大门口，旁边还有门卫室、地下停车场入口。小去外面还有很多店铺…孩子们又开始分工搭建小区的围墙、滑梯。但是由于前期试错耽误了时间，孩子们并没有搭建出完整的小区。虽然他们今天搭建的作品并不是很丰富，但是孩子们还是很有成就感，他们非常开心，因为他们学会了如何通过观察图片、在老师的引导下思考、绘画设计搭建计划图不断修改搭建方法的方式学会搭建连体楼。
通过活动区孩子们通过图片分享了自己学习到的经验，又再次观察了我们远足时的照片，引导孩子们了解上学路上的的店铺、加油站、学校都可以进行搭建，这样可以让搭建作品更丰富。
