培优补困能力
教师要面向全体学生，就必须在做好尖子生的培养和学困生的转化工作的同时，促进中等学生的巩固与提高。在尖子生的培养和学困是生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，还要注重学生的非智力因素与智力因素的差异，采用科学的方法帮助学生提升。
一、学困生自信培养与学优生的潜能激发
学困生和学优生各有其优点和长处。就学业而言，学困生因其学业成绩不良甚至很差，存在严重的自卑心理。而学优生，其内在潜力的激发对于促进其成长相当重要。因此，在培优补困中，培养学困生的自信、激发学优生的潜能相当重要。
1.学困生自信培养
自信犹如催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人在智力、体力、工作和处世能力等访方面的主动性、积极性得到充分发挥。学困生因其学习上存在这样或那样的问题，极度缺乏自信心。因此，培养学困生的自信心相当重要。
（1）给予恰当的鼓励
（2）挖掘闪光点
（3）及时表扬
（4）及时引导
（5）引导自夸增增强自信心
（6）耐心补课助提神
