本周课堂老师通过讲述设计是⼀种⾏为⽅式来引出探索的语言和交互来引导公众交流与参与，想要让公众参与到自己所设定的活动中需要具有定义明确的设计理念，并且有较强的沟通能⼒，更重要的是要具有有效⿎动⼤众参与的策略和⽅法。
在课堂的一开始老师向我们介绍了一些可以与公众互动的童年游戏，这些游戏中虽然有些是第一次听说，但是有些游戏例如翻花绳、溜溜球和东西南北等等一些让我回忆起了一些童年的美好时光，和伙伴们一起玩耍的场景在一次历历在目。
语言和交互作为⼀种“⾏为⽅式”，想要一个交互持久，需要引起⼀种思想层⾯的交互，并且能够让这个设计促使公众的参与做出反应并且积极参与在此，当我们对一个交互活动进行重新探索时会发现如果我们能够更好地制定策略，或许将被动的观众变为主动的参与者。
一个好的交互活动的触发点能够引起公众的好奇心，正因为有时的好奇心，公众才有可能心甘情愿投入参与自己设定的活动中。
在老师向我们展示的艺术作品中，令我印象最深的是兰登国际⼯作室的《雨雾》，这部作品通过摄像头来检测到室内观众的活动轨迹，通过发送信号使⾬滴远离观众，因此观众可以在不被淋湿的情况下享受身处⼤⾬中的视听感受。通过在观看这部作品让我仿佛有种身临其境的感觉，静静地享受雨天时雨滴打在地面时候，体验一种内心的宁静。在我看来，这部作品或许能给中老年人带来一种儿时的回忆；能够给年轻人带来一种内心的宁静；能够给小朋友带来一种在雨天肆意漫步去不会被雨水淋湿的感觉。
