早上醒来，起床后出门跑一圈，回来后，热个包子，梳理今日一记，吃过饭开车到校上早读。
教室里稀稀拉拉的，简单布置作业后，学生读起来。继续分析学生的试题卷，和两个学生进行了交流。很显然，相当一部分学生对自己的错题是麻木的，没有真正的进行反思。从这次讲试卷，我有意识地带着学生反思一个试题和自己错误的原因，就这样带一带吧。至于说能够带动多少学生，我尽力即可。
早读但30分钟停下来，开始默写.以后这会做一个模式，不能只是读，通过默写来促进学生的记。
早读后到办公室继续分析试卷，不知不觉一节课过去，跟着办公室的老师做了一会儿，到操操场溜达半圈，又梳理了最近的一些心得和读写绘的课件，回到办公室看了一会儿《教师阅读地图》，到下班时间回家做饭。
提前没有准备做饭，就没有动力炒了。一个西红柿鸡蛋，去外边买了两个菜，吃的倒顺口，吃完之后嘴里特别干，因为外边的菜味精太多了，非常不舒服。
但有的时候就是想吃点重口味的东西，吃完之后就后悔了。
中午边听书边午休，也不知道睡了多长时间，醒来后赖在床上又点开了小视频，结果时间就被浪费了，赶紧起来书编写了三篇优秀作文，准备晚上和学生一起分享。
到校后将作文进行了整理，第三节课上课，课堂上想和学生展开对话，但是对话总是进行不起来，也不知道是习惯问题还是我的问题，不具有带动性，这一点让我很苦恼，但也这正是用力的地方，如何调动学生课堂上的主动性，这是一个长期需要研究的课题。
目前来说，课堂上，还是我带的比较多一点，如何让学生真正的进入到思考里边然后能够将思考说出来，这个训练是很有必要的，先要让学生带入到真正的，司，然后再来说目前我采用的，很多方式是让学生写出来。
另外就是在课堂上要对学生的所作所为及时的进行有效的反馈，有意识的激励一部分学生，让他们看到自己思考的成效，起到一个榜样的作用。
上完课后又坐下读书，脖子依然很酸疼，跟同事到操场转两圈，上了一节晚辅导，结果可能是讲的多了，到最后学生又坐不住了，开始有大面积的学生说话。
的时候我也非常后悔纠结，有些学生明明是完全放弃了学习，趴在桌上睡觉，我三番五次的喊醒了他们，实在没事做了，又不想听，不想做，只能是说话而说话又影响了我上课。
上完自习课，一出教室，外面竟然下起了雨，借了雨衣，骑着电动车回家，皮皮读书的兴致很高，带着他有挑战，亚历山大和发条老鼠，他读得很认真，真的希望这是一个很好的开头，带着学批评进入到常文挑战之中，最好还能和他进行交流。
洗漱之后上床睡觉，听书不到十分钟已经睡着，一天的时间计划也没有完成，当然可能心理上觉得自己应该休息吧，但实际上也并不充实，也没有少低头看手机，反而今天刷了小视频，觉得这两天时间有点浪费，看来还是要紧凑起来。
今日计划梳理西游记的分享课，完成自由写作课程的第二阶段的梳理，听读写会课程和民族主义教育。做甜甜的高考模拟卷，二调模拟卷，看看他的问题在哪里。
