内容梳理：
要成为一名优秀的教师，需要做好自己的生涯规划，而优秀教师的职业生涯是一种满怀激情，积极投入的生活方式。
教师的职业生涯不仅是传道授业解惑，更重要的是陪伴和促进学生生命的成长。教师要心中有学生，把培养人作为教师投入工作的目标。现代化教育要以学生为中心，要尊重学生的独特性，充分发扬学生个人优势和特点，实现学生的健康发展。
教师作为培养人才的人，需要思考如何从自己做起，规划好自己的人生，影响学生的人生。教师要不断学习新的知识，努力扩展自己的知识面，掌握更多的技能，不断改进自己的教学内容和方法，适应学生发展的需求。教师成为学生学习的组织者、引导者和教育教学的研究者。教师要学好心理学，研究了解每个学生的特点，理解和鼓励学生，建立良好的师生关系，给予学生关心和支持。只有教师自己规划好自己的人生，积极投入的工作，才能成为具有成就感和幸福感的教师。
积极投入的工作和生活是一种积极的生活方式。积极心理学，强调的是个体的积极面，投入、活力、奉献、专注是人类共同认可的美德，教师更应该具有这样的美德。
教师的工作投入是指教师对本职工作的积极态度和热爱程度，不仅影响自身的生活质量以及专业发展，更会影响学校教育质量以及学生的健康成长。工作投入作为一种正向体验，对调节中小学教师的情绪态度和行为，消除或降低工作状态尤为重要。
那么如何进行教师职业规划呢？
一是从教师自身发展角度考虑，认清自己的品格和能力特征，充分发挥自身的优势才能和特质。
1.积极心理学认为个体的优势和才能的发挥是幸福生活的基础。而积极投入的教师生涯也需要教师发挥自身的优势和才能。
2.在教育实践中体验成功提升教师心理资本，促进教师积极投入。心理资本指可提升工作绩效与组织竞争优势的个体重要内在资源，包括自我效能、乐观、希望、韧劲4个要素。
二是从学校和教师的关系角度来说，学校应该鼓励教师做好自己的职业发展规划，促进教师积极投入地工作充，分发挥学校的组织引导作用，让老师喜欢学校，热爱教育教学工作。
积极的教师生涯需要更加积极的教师评价体系。要积极心理学的思想运用的教师生涯规划中，形成积极投入的职业生涯，享受教学过程中的积极体验。
读书感受：
积极投入地工作，对教师职业生涯进行规划，感受教育的幸福，培养真正的人。
有的人读了那么多的书，却过不好自己的人生。如果教师不幸福，如何培养幸福的学生？
传统教学教师只看到学生的问题和缺点，而积极心理学强调学生的积极面，学生具有很强的可塑性，具有巨大的潜力。教师是教育活动的积极的参与者，引导者。那么，教师积极投入的工作态度会感染带动学生的学习情绪，教师积极投入的工作态度也会影响学生的学习态度，进而影响学生的学习效果。
站在孩子的角度来看我们的教育生态体系，我们的孩子虽然生活在物质比较富裕的时代，但是他们的精神生活是非常痛苦的，来自家长和老师压力非常大，高考以分数来衡量选拔学生人才的唯一标准，他们以追求分数作为最终目标，就导致了教育的扭曲和变态。
学校领导为了避免出现安全事故，把学生禁锢在教室，课间不允许出去玩耍，安排高年级学生去抓低年级学生扣班级量化分，殊不知，爱玩、好动是孩子的天性。教师经常加班加点，各种名目繁多的任务，被冠以完不成就扣教师量化分，教师怨声载道，没有幸福可言，哪来的幸福学生？
如果我们无法改变环境，如何实现教育幸福？改变自己，改变自己的教育心态，学习教育中的积极心理学，坚持读书，积极投入的工作，积极正向的看待问题，让那一缕阳光因为自己而尽可能的播撒到自己教室每一个孩子的身上。学习《教育中积极心理学》，不仅收获教育的幸福，而且感受生活的幸福。
