一位教育家曾经说过：“我们要激发学生独立的、探索的思想，而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的。好的情绪使学生精神振奋，反之则会抑制他们的智力活动。”那么，教师如何在课堂教学中充分调动学生参与教学过程的积极性，从而高效地提高课堂教学质量呢？
期末进入了紧张的复习阶段，今天带领孩子们给字词来了个大汇总，说是汇总，其实是让孩子们进行了字词大比拼。参与式、竞争式的复习方式，似乎孩子们深深陶醉其中，乐此不疲。当然为师的我也给他们打赏了。老冰棒约起来！那是清爽可口，吃了一口还想着第二口。请看图！
课堂要像做饭一样，色香味俱全，不断变换花样，才能引起孩子们的兴趣，课堂才高效。
曾经看过一篇文章，说的是德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。
过诗意般的生活，开发有创造性的课堂，我们行走在路上。
