《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6节课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。本课通过探索活动将人与自然的关系聚焦到人与动植物之间的联系上，体现出动植物对人类的重要性，同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦是保护我们自己。
对于本节课我将从以下三个方面进行反思：
一、 本节课做的好的方面
① 关注了以往课堂的延续情况。例如月相记录情况的温馨提示，再次探讨，坚持检查记录。
② 突遇教学设备不能用，临时发挥，教育机智较强。
③ 学生习惯养成重细节。如课上评价表也记录时间、班级。
④ 板书有学生评价表，及时有效。
⑤ 课上有小组讨论，同伴互问。
⑥ 亲和力强，语言过渡自然。
⑦ 课后预留有作业，有提示。本次作业有：做小鸟餐厅，去动物园或植物园观察记录动物、植物，并完成活动手册记录表。
⑧ 学生活动手册有批改，反馈，完成率90%。
⑨ 教案有预设时间。课上时间把控能力较强。
二、 本节课的不足
① 课前准备不够充分，学生讨论无小组记录表。
② 板书有些草，要写规范字。
③ 板书还需要设计，不可无规划。
④ 学生小组分组要明确，需要多加练习。
⑤ 小组活动要充分，体验，互动性要强。
⑥ 教案的二次更改要体现，备注更改原因。
⑦ 月相记录的检查反馈要落实，反思如何管理长期观察这一科学习惯。
三、 以后的改进方法
备课要充分，事无巨细，有更改的地方要及时备注，不可拖拉。小组分组活动要明确，多练习养成良好的习惯。板书字迹工整，写规范字，对于小学生而言，规范字比漂亮字更重要。对于需要长期观察记录的课后活动，可以采用有效的方法进行管理，例如小组长每日检查，互查，教师批阅等方法，及时反馈，形成对比参照。
