一、大道相通 脑力激荡打卡第11天
今天回听刘老师建构解决之道精讲第二课，讲到“引发当事人的动机和具体行为改变”，是当事人的需求，对我触动很大。在生活中面对孩子，做的很多动作和说的很多话真的是基于孩子的需要吗？想到“皇上不急太监急”，所以我们要做的陪着孩子探讨清晰他的需求，然后家长思考能做些什么，以达成合作。
我认为关于孩子的需求，家长也要有积极信念，也可以说是预设立场，他也想要，拥有向上、向善、向强的渴望，看见他的积极。因为这也是家长希望的。
就像种庄稼，播种者前期做那么多工作，初心一定是想有个好的收成，那种子本身就拥有强大的生命力，也想生命得到绽放。这个目标双方是一致的，这个生命在成长的过程中，会经历风吹日晒，可能还有不可预期的自然灾害，播种者要接纳允许，需要驱虫等防护措施，做相应保护就好，要围绕他的生命需求。
二、约练第591场，角色咨询师。收获如下:
1.感谢来访者老师的生命故事，确认目标，探讨例外等成功经验，陪着来访者看差异，清晰自己真正想要的，有效的做法，最后有效继续，无效改变。
关注什么，强化什么，学习焦点的老师就是生活中的践行者，当对自己有更多的看见，就会更笃定。
2.问题都是暂时的，家长的稳太重要了，问题是成长改变的契机。所以持续学习会让我们更通透，遇到问题稳住心神，这样起码不会让情况更糟。而道者反之动，我们稳了，可能就是拐点。
3.感谢观察员老师第三视角的反馈，让我们对整个咨询过程有了更全局的看见。我需要调整的依然是精准反馈，不要加私货。
约练平台就是我们成长的加油站，约练的过程是让我们自己活得更清晰明白的过程。
