1、一个内在安全感充足的人，想做的是给予，而非索取
作者林紫老师举例，在雅安地震时，一位就读于四川某大学的小黄同学，不但自己安全逃离宿舍，还抢救出宿舍里同学们的六台电脑、三个单反相机和一只小乌龟；
这位外表平凡、内心温暖的“中国好室友”，即使隔着千山万水，人们仍然能够感受到来自他的温暖与力量，而这份力量，与父母能否给予他更优质的物质条件无关；
一个内在安全感充足的人，想做的是给予，而非索取；
而“恒河猴实验”则让我们明白：柔软的拥抱和爱，对一个小生命来讲是如此重要，甚至可以超越“有奶便是娘”；
当小猴子感受到恐惧时，它会毫不犹豫地选择那个让它感觉柔软、能够给予它爱的感受的布料妈妈；一旦得到了“妈妈”的拥抱之后，小猴子会很快平静下来，又开始自在玩耍；
看完这个故事和实验，我们可以回想一下，自己在面对孩子时，更像“铁丝妈妈”还是“布料妈妈”呢？
我们能不能放下身段，以柔软的方式来对待孩子？
2、与恐惧同行
恐惧并非洪水猛兽，反而是保护我们的一种本能，学会与恐惧同行，是保持我们持续前进的动力；
勇敢则是明明知道有恐惧，却依然前行；
有安全感的孩子，并非对这个世界没有任何的恐惧，而是很确信地知道自己的恐惧可以被接纳，自己有力量面对它；
有一个看似悖论的真相是：当我可以在你面前自然地呈现内心恐惧的时候，我就是安全的；
相反，孩子越是感到不安，就越是不敢对父母显露出真实感受，这样他们内在经历的恐惧便无从缓解，而父母也就错过了帮助孩子的最佳时机；
假如我们曾经对孩子说过这些话：不要怕，没什么好怕的！男孩子怎么这么没出息？你看人家小明多勇敢！......
那么从今天开始提醒自己：接纳孩子的恐惧，才能帮助孩子建立安全感；能接纳孩子的恐惧和其他负面情绪的父母，才是真正有内在安全感的父母；
父母和孩子一起，与恐惧同行，接受不安，接纳曾经那个不完美的自己，慢慢变得更安全。
还是那句话——想是问题，做是答案，行动才会有结果！
