我的小学老师

文I司发展

壬寅(虎)大年初一黎明，我刚打开微信，第一眼看到的就是杨金旺老师发给我的新年祝福贺语:

华堂金屋过大年，春首广厦又增福。

相识何井皆铮友，敢问魁元可忆否？

杨金旺老师，目前在詹店二中工作，昔日曾是詹店镇第三初级中学的校长。

看着看着，不由得就让想起了少年之时受同村何公敬（小名改群）老师教我读小学时的历历往事。

于是，决定起过五更，就在早饭后到他家去给他拜拜年。可，记忆的列车还是驶入了上个世纪的七十年代末。

大约那是一九七八年夏天，那时，我八周岁了，由奶奶一手拉拽着去村东头路北头的老初中的前院报了名，上了村里小学。教室设在大门西侧的两间房内。有幸遇到了一名男老师教语文，还有一位同村的女老师教数学，自她出嫁到新乡去之后，便慢慢的把她淡忘了。但对何公敬老师的记忆是刻骨铭心的。

同班大约有25个学生，唐高会，李正旺，张顺利，何福娥，司永利，路新叶，何福叶，何象霞等，这些人大都是何井村里的，也曾有一个是被寄养在这儿的，大抵叫李银瓶的，他的家在镇子北的詹店火车站上，是个铁路工人家庭，而这些娃子都来这里读村小，得益于受何公敬老师的启蒙教育，开启一个个人生的发端。

开学上课了，我的班主任、代语文课的，他就是何公敬老师，他有一个儿子，也在这个班。我们刚到校，屁股连板凳还不没暖和热，就听说他知识渊博，教书认真，管理严格；听说他热爱教育，喜欢学生，尤其是同情贫家娃子。

那天，何老师微笑着站在讲台上。中等个儿，圆圆的脸盘，漂亮的眼镜后面闪着一双炯炯有神的眼睛，一身浅灰色衣裳（中山装）穿得十分得体，举止庄重，和蔼可亲。

开学第一课，何老师讲的是《中华民族》。他先介绍了这篇文章的写作背景，接着又有感情地朗读了课文，然后用两节课时间讲解了中国的资源、国境、民族、人口、历史、科技文明以及中华民族优秀的历史遗产和光荣的革命传统。

朗读中，何老师生动传神、富有情感，我听得津津有味，如醉如痴，深感中国的语言是世界上最优美的。它节奏铿锵，抑扬流畅，像山谷中的溪水，有时汩汩流淌，有时潺潺激溅。我们从小需要爱国教育，就像花蕾和幼苗需要阳光雨露；失去它，就会黯然失色，萎缩干枯。

课堂上，一群小伙伴们抬头挺胸，双臂下垂，象国家仪仗队的战士那样全神贯注，扎耳细听。何老师的讲课，生动、形象、流利，象播种机，在同学们的心田里撒下了爱党爱国、理想信念和知识文化的种子，象除尘器，把同学们心田里的尘埃无情地除去。

最后，何老师用奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》名言勉励学生:"人的一生应该这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”

念村小时，我班同学——最“头疼”、最“害怕”的不是上课，而是写作文。每次作文课上，何老师总是紧紧围绕课文、结合单元练习、联系学生实际进行命题，然后引导学生审题、立意、编提纲，很快就提高了学生的写作能力。可是有一次作文却发生了“意外”。

那是五年级时的一次作文课上，何老师点评完上一周同学们的习作后说：“同学们，我们今天的作文课在庄稼地里上，题目是——”说着，他挥手在黑板上写下了九个字：《记一次有意义的劳动》，然后，他领着全班同学，扛着锄头，来到学校东面路东的一块红薯地前。

夏末秋初的豫北黄河滩肥沃的大地，阳光明媚，蓝天白云，秋高气爽，果实累果，风光异奇，山清水秀。田野里的庄稼长势喜人，一行行的玉米，一棵棵高梁，一畦畦红薯，那虎势虎势的红薯叶舒展着浓黛翡翠般的光泽，鲜嫩欲滴，健壮朴实，阳光下泛着墨绿色的光泽，秧苗上点缀着一簇簇各色金钟般聚攒的红薯花，花儿有白色，紫色，粉色，蓝色，黄色……五彩缤纷美丽极了！白的素雅，紫的沉稳，蓝的灵气，象北方的村姑文静、质朴、秀美。清风袭来，翻腾起一浪浪灿烂的波涛，令人荡气回肠。此刻，我宛如听到了红薯花开的低声呢喃的喁语，看见了蜜蜂在纵情歌唱，蝴蝶正火热伴舞，蜓蜻争相弹奏，燕子展示绝技。一幅浓墨重彩的青山绿水中国画，一首意境深远的田园诗，一曲荡气回肠的大型交响乐！

何老师站在地头，裤脚高挽，一边示范如何给红薯苗翻秧、施肥、松土、锄草、培土，一边向围成半圆圈的学生讲解锄红薯的要领:两手握紧锄柄，双脚前后分开，身子向前微倾，两眼盯住秧苗，左上右下，松土锄草，先挖远处的草，再挖近边的草……

一周后的作文课上，何老师在全班表扬并念了我写的作文，还在作文本上写下了“中心突出，描写生动、形象、逼真”等评语，并在有些词、句下面画了红圈圈，鼓励我“百尺竿头，更进一步”。通过本次习作，我明白了，作文就在祖国的锦绣的山川大地上，就在日常的现实生活中。

何老师工作认真，教学严谨，深受学生欢迎。即使在“交白卷英雄”“反潮流闯将”大红大紫、把教师称为“臭老九”的年代，何老师也是心无旁鹜，坚如磐石地辛勤深耕在立德树人、为国育才、为民教子的大地上，用知识的甘霖滋润着“农家娃”干枯、渴求的心灵。

课堂上，他因材施教，循循善诱，将“传道”和“授业”结合，让“增知”与“提能”并进，引导学生勤思考、开智慧、增才干，既让好学生“吃得饱”，又叫差学生“跟得上”，在学语文的路上没让一个学生“掉队”。知识的明灯，照亮了每个学子升学、工作、前行的通道。

在我的家里，至今还珍藏着用八开大的牛皮纸抄写的词类、语法、修辞一览表，历经几十年沧海桑田，数次迁居，但仍然保存完好——那是何老师的心血“原创”——全班同学共享的知识“产品”。记得每当讲完语法、修辞等基础知识后，何老师就分类制作了好学易记的一览表，课余时间写在黑板上让学生“复制”，旨在广度上再拓宽，深度上再挖掘，归类上再系统，学习上更适用。

在以后几十年的学习、工作、应用中，我深切地感到，按照何老师教的语法“规矩方圆”、修辞“心营意造”去做，就一定能把文章“写得通”、“写得好”。

同学们眼瞧耳听心记。劳动开始了，大家按左右手两面分开，照李老师讲的动作要领松土、锄草、培土。一会儿，同学们手里的锄头就得心应手了，然后一个跟着一个，鱼贯入畦。登高远望，一个排列齐整的“人”字形雁阵，展翅前行在希望的田野上……

村小毕业升了初中，初中毕业入了高中，高考之后，我们这个仅有25名学生的村小班起始班“一枝红杏出墙来”，有何相好、何高举、张十星、何淑娥、何福霞等几位考上了师范和大学，何小果同学考上了新乡的中专，何福霞与何高举考上了沁阳师范，后来都成为了国家教师，都凭着村小时忒吃力而上了食“皇粮”的。一所区区乡村小学能在激烈的竞争中考上这么多师范中专大学生，这是以何老师为班主任、全体科任教师深耕教坛，埋头苦干，共同用心血和汗水培育的结果。

大年初一早饭后，给长辈和家亲都拜完了年，就决定去何公敬老师拜年了。刚进他家宅们，老师母，也称她奶奶的，她也刚好送别人出来，抬头见是我，说:“是来给您爷拜？还是给您老师拜？他在屋里床上躺着哩，不能动了，瘫好长时间了，光会说话……”。

“来给您老师拜年吗？”屋里一大群人的，大都不认识的，像我这样长年在外漂泊的人，一年之中回来的次数是很有限的。

“俺爸在卧室躺着哩，里面有人……”老师家的小儿媳妇说，接乡邻辈份也给称人家“花婶”子的哩。

挑里进里间，何老师的侄子和侄媳妇在。打了个招呼，涵喧几句祝福的话。

靠近躺在床上恩师，喊了声:“爷，来给你拜年啦，能听得出我是谁吗？”

何公敬老师犹如当年一样的声音:“听出来，是发展，我都好，你现在哪？干啥？”

“在延津，教书，老本行。”我答。

“教书是你特长，心底善良，朴实厚道，你一心为了学生，真心为了村里……唉，想开算了，多劝自已，一切都会好起来的。你是个干将，到哪里领导都喜欢的。”何老师说，“你去忙吧，我就挌这躺着……人老了，不行嗖，行将就木了！”

尽管眼前躺在床上的何公敬老师只有头在动，眼还是在眨了眨着。

归来的一路上，心里酸酸憷憷的。路旁的几株腊梅在冬日里争艳绽放。

“墙角数枝梅，凌寒独自开”，自古以来梅花深受众人的喜爱，何公敬老师就如这梅一样被我们所喜爱着。

是啊，何公敬老师，是你教给我的是没有华丽的辞藻，惟有干，干，干。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；

苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;

高山感恩大地，因为大地让它高耸;

我感恩我的老师，因为是老师您为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中,您浓浓的师爱一直伴随左右。

我诚信，没有高质量的教师就没有高质量的教育教学，没有高质量的教师哪有高质量的学校！老师给了我们知识，给了我们力量。老师改变了我们的命运。借此寅年虎虎生生的新春佳节，我衷心道一声：感谢您，敬爱的何老师！感谢您，敬爱的老师们！

如今，何老师年近八十，耄耋之际，退休在家，颐养天年。但育孙护苗，老骥伏枥，“宝刀”更锋，宏扬正能，引领后人，甘为人梯，乐在其中，回忆往事，感悟人生，讴歌祖国……为新时代社会主义精神文明建设的百花园中再增光，又添彩！

2022.2.1

夜书于何井