小学六年级的这个他，节节课都有科任老师向我反映，上课总东张西望、摇头晃脑的。英语课上，他自顾拿出一本寒假大作业，一个劲儿的在桌堂里翻，老师让他收起来，不要再翻了，他就在底下对付：就翻，就翻，咋滴，就翻，差点没把英语老师气炸肺了！正好我去班里，英语老师说我让你好好上课不对吗？再不听课，你就让你们班任教你吧！
我是班主任，他上语文课、数学课，想听就听一听，不想听就彻底不听。下课的时候，他拿着一根橡皮筋，和同学你弹我、我弹你，两个人疯闹得能飞起来半米高。我让他把橡皮筋扔掉，他偏就不扔，气得我当场发视频联系了他妈妈，要不是我着急开会，我当时非得跟他较这个真儿不可。
我已经多次告诫自己，别跟他一般见识，心里也总想着。做眼操的时候，他没有一点正形，坐在那里永远是瘫着的样子，要么就是冲这个同学挤眉弄眼，要么就是冲找人说话。这孩子其实很聪明，还会跳舞，嘴皮子也格外利索，就是过分多动，我总觉得，他的多动就是一种病症，正所谓的感统失调。
还有一点，他的脸皮贼厚。别的同学，老师说上几句，就算不能彻底改变，好歹还能收敛一阵，他却是一阵都不想改，真不知道这样的孩子该怎么去对待。下课的时候，他还总往你身边凑合，说实话，现在的情况，你不敢碰，也不敢骂，只能一遍遍苦口婆心的劝说，嘴皮子都磨破了，对他来说却全然无所谓。
事实上班级里也有比较调皮的孩子，和他并排坐的那个孩子就是。可人家好歹能跟上学习进度，更何况那个孩子，至少能看出眉眼高低、懂点分寸。可这孩子倒好，纯粹就是一块滚刀肉。
上课的时候，他在座位上一顿的拧来拧去，好像座位上有个大钉子扎得他浑身难受。要么就是胳膊支着下巴，脸总贴在手上；要么就是眼睛直勾勾盯着别人，那眼神，仿佛眼睛是为别人而生的；要么就是嘴里叨叨个不停，活脱脱一个自带的小话筒。
我试着给他机会，让他到前边做三分钟演讲，站上讲台给大家说一说。能看得出来，这个孩子，对旁人的评价、对老师的教导，全都毫不在乎。这大概就是他最厉害的地方，内心强大得无比可怕，谁说什么、怎么说，他都全然不在意。
他身上明明有着那么多闪光点，聪明伶俐、有才艺有特长，偏偏就是管不住自己的言行举止，软硬不吃，油盐不进。作为班主任，一边看着他的优点觉得格外可惜，一边又被他的顽劣磨得心力交瘁，真的不知道该用什么样的方式，才能真正走进他的心里，让他能学着收敛心性，踏踏实实的，懂事那么一点点。至少不要影响别人，因为浪费别人的时间里等于谋财害命！
