小学时，我是名符其实的学霸，在我们那么偏僻落后的地方，可能是“蜀中无大将，廖化做先锋”，有种矮个儿中充高个的意思吧。
不管怎么说，我就是学霸，我就是可以不费吹灰之力，稳稳地坐上班上学习成绩第一把交椅。虽然小学老师一年一换，但丝毫不影响我的学习。曾经，我解出的数学难题，还让老师自愧不如。
学霸，总是讨老师喜欢的。总是被委以班长、学习委员或者什么班级管理职务。于是，借管理之名，学霸便有了名正言顺的特权。
小孩子嘛，都是精力充沛，活泼好动的，大热天的，谁愿意规规矩矩地趴在课桌上睡午觉呢？但是，学霸是有特权的，学霸可以不睡午觉。还美其名曰，管理班级成员睡午觉。当年的我，性格可没现在这么好，我总是摆出一幅铁面无私的执法官的架势，发现谁动来动去，或者睁着眼，或者假寐，便会给其当头一棒，当然，那棒只是个意思，不会真正伤到人。
那些年，农村包产到户，家家户户均缺乏劳动力。教我们的老师，都是民办教师，家里都还种着庄稼。有时候，学生便到老师家帮工，做一些能做的农活。比如，安秧苗。就我所知，对于育秧，进行了几次技术变革，最开始，是撒谷种在分畦的水田里，至秧苗长至插秧季节，直接扯秧插秧；后来变成温室育秧，先将谷种在温室育成小秧，然后将小秧一根一根插到水田的畦上，这畦要高出水平面一点，不能全部淹没在水里；再后来，又改良成直接撒谷种至水田畦，长到一定程度，再拔起，一根根插到水田另外的畦上，这应该是第二种的改良版。我们帮老师干的活便是这第三种。
话说，老师抽了十多个比较聪明的小伙伴，组成了一个插秧队，浩浩荡荡地向他家所在的村进发。到达目的地，大家拔秧插秧，很快完成了他家的任务，还记得在他家吃了午饭。下午，又去另一位老师家干完活。看看天色还早，我便邀请同学们也到我家，替我家安插小秧，老师同意了我的要求。
现在想来，我真是挺大胆的，居然敢要求跟老师享受同等的待遇。这可能也是学霸的特权吧！
