月季就如人一般，无论环境多么艰苦，也会坚强的活下去。小时候的丁立梅虽生活艰苦，但她仍旧充满活力，积极向上，热爱生活。就算被月季的刺扎入手指，在将月季种植时，也不觉疼痛。就算处于任何困境，也应努力生长，向阳而生。丁立梅以月季自喻，深刻的体现出了她的坚强与勇敢。将月季种在家门前，就算远在他乡，父母看见月季，也有了对女儿的牵挂与想念，看见月季就如看见自己的女儿一样，因为月季里包含了作者过去时的美好回忆。
我们也应如月季，不畏困难，坚持生活的希望。
后来，我长大，离开故土，在异地他乡安营扎寨，故乡隔胡远远的，月季却仍待在老地方，一年又一年。
回老家，父亲或母亲，总要指着门前胡月季对我说：“看，你小时栽的月季。”这是我和父母保留的对话。伙鼻子就有些酸酸的了，我说：“它咋还开这么多花呢。”
它的花，一点不见老，还是一团鹅黄，豆蔻年华。
丁老师开篇就写到，月季这名字，算是花里面比较土的一个，花期极长，几乎月月开花，季季芬芳，所以叫了月季。这好比乡下人家的孩子，生的多了，名字也就随意了。
先写名字的土，先抑，后面描写月季的美丽，就扬起来了。
而用农村人取名字类比月季花的活法，让语言多了生活的味道，通俗易懂。
农村孩子，家徒四壁，从小缺衣少食，泥地里滚着爬着，被风吹着揉着，被太阳烤着晒着，皮肤粗糙黝黑，命贱吧，是有点。
可是啊，却特别皮实，连小感冒小头疼都极少。这样的孩子容易成长，且长大后，经得起岁月的磨难，纵使遇到再大的坎，咬咬牙也就过去了，尽力吐露生命的芬芳。
丁老师用了成长经历之艰苦，和长大后性格的坚韧做对比，突出孩子的坚韧不拔。
月季如人，也是这般命贱，但却顽强。
而顽强的月季花，活得极为容易，花朵儿开得喜盈盈的，边开边谢，边谢边开。
我因为初见月季的惊喜，决心爬墙采摘。我奢侈地左挑右选，俨然花的主任人，颜色极为出色的花儿冲我妖娆地笑。
最后我挑了两棵带回家，即使被刺刺破了好几个地方，当时也是顾不得的。
到家后，整地，挖坑，栽花，挑刺的痛也让我抿着嘴笑，因为想起了门前的灿烂，偷乐。
后来，我在异地他乡安营扎寨，故乡离得远远的，月季还呆在老地方，花开花谢，一年又一年。
我已渐渐年老，但月季花一点都不见老，还是一团粉红，一团鹅黄，豆蔻年华。
写月季，因为月季常见，依据“物以稀为贵”，则“物以多为贱”，为了写其“土”“贱”，以乡下人家女孩子的取名为喻，让文章有了生活的气息，令人读来不觉莞尔。
写月季，重点写自己年少时栽种月季的过程--从偷选月季，到栽植月季，再到挖河泥护月季，最后多年后和父母谈月季，娓娓而叙，毫无凌乱之感。
构思时，作者欲扬先抑，写其“土”，与后文写其美形成对比。
写月季之美，重点写颜色之美--“颜色极其出色，单单红色，就有若干种”；写其情态之美--探出墙头，逗引着我，冲我妖娆地笑”；更写其生命力之强--虽然在秋天移栽但依然“花朵儿开得喜盈盈的”，一年又一年过去了，“一棵粉红，一棵鹅黄”，变成了“一团粉红，一团鹅黄”。
