时光飞逝，不知不觉经历了春暖花开的阳春三月，绿树成荫的六月盛夏，硕果累累的金秋时节，雪花飞舞的寒冬腊月，时间老人又一次带着我走入到年末！
当撕下最后一页日历的时候，才猛然发觉，2019年走过已365天，一切将永留心底，成为脑海里美好的回忆！
蓦然回首，这一年的人生路，有欢笑，有收获，也有一点点遗憾！回想曾经历的点点滴滴，我想，应该盘点一下2019年走过的人生路，让自己历经的岁月留痕，若干年后，有朝一日翻看自己写下的文字，能回忆起2019年那些的美好时光！
1 读书:上半年阅读的书:《教学的目的》、《教育人类学》、郝晓东老师的《改变教育的十二个关键词》、《理想课堂的三重境界》、《讲台，孩子和我》、《做幸福的老师》、李镇西老师的《幸福比优秀更重要》，支玉恒老师的《简简单单教语文》、《浅语的艺术》、《山羊不吃天堂草》、《小兵张嘎》、为了参加南京暑期研习营，《雪地寻踪》、《柳林风声》、《绿野仙踪》、绘本《驯鹿人的孩子》、六本《日有所诵》、和全班孩子阅读的共读书《下课去埃及》、《祖父的椅子》、《逍遥游》、《彩虹嘴》。
暑假两个月，阅读了朱自强教授的《小学语文儿童文学教学法》，《教学勇气》这本书读了一遍不太懂，和儿子一起阅读了百千暑假共读书梅子涵教授的《女儿的故事》、黄蓓佳的《今天我是升旗手》、《金币之谜》、《班长下台》。
下半年阅读了《静悄悄的革命》、《论对话》《中小学语文阅读要诀》、《儿童文学概论》《班级管理慢功夫》、《奶奶家》、《教师阅读地图》、《和孩子聊书吧》、《名作细读》、《第56号教室的奇迹》、《数星星》，跟班级里的孩子阅读的共读书有《城墙上的光》、《永远的孩子》、《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》、《米娅的礼物》、《简说天文学》、《爱心树》等。
这一年，有时在微信读书上阅读26本电子书，给我印象深刻的是《一个人的朝圣》、《摆渡人》（一二部）、《奇迹男孩》、《自卑与超越》，特别是重读了路遥的《平凡的世界》，让我更深刻理解了孙少平、少安兄弟两人的爱情观和创业之路。
不过，总的来说，我觉着，今年在读书方面做的不好，没有以前的读书激情，惰性总是占据着我的内心，积极性不高，很多书是被逼着阅读，2020年希望能改变被动阅读的局面，另外学习网友邵华老师的方法，每月及时记录下阅读的书目，以及读书的感受。
2、学习
外出学习:今年外出的次数不多，1月5日，去郑州参加了河南教师读书会新年书会，荣获了优秀会员，结识了读书会里的优秀老师，努力向她们学习，朝专业成长的方向前行。
4月10日，在道口六中，有幸参加了新教育的培训学习，聆听了新教育张硕果老师和郝晓东老师的精彩讲座，我已经在新网师学习两年，三次选修了郝晓东老师的课，这次与张老师、郝老师相遇，内心深处对新网师又多了一份敬仰。
7月9日，独自一人去南京参加了为期5天的星星点灯种子教师研习营，全国各地的乡村阅读点灯人相聚一堂，在公益导师的带领下，学习日有所诵和整本书阅读的教学理念和范式，在儿童心里撒播阅读的种子，点亮自己、照亮他人，做儿童阅读的点灯人，走儿童阅读的推广之路。
8月15日，和康磊老师、杨风利老师一起去林州，参加了第五届杏坛网研社年会，我是第一次参加，三天的学习，被网研社家人的学习氛围深深感染，跟随那些优秀老师们的脚步，向专业成长之路奋进！
网络学习:今年的网络学习，每周五坚持在河南教师读书会聆听老师们的领读。每学期在新网师选修两门课，跟随郝晓东院长阅读哲学理念的书籍，还有语文专业方面的《语文研课》、《中小学语文阅读课堂教学设计》，努力提升专业素养，争取做一名合格的语文教师。在杏坛网研社QQ群，每月参加话题、案例、小学语文、读书研讨活动，汲取精神营养。星星点灯计划群里，参加日有所诵教研活动，聆听每周五老师们阅读故事的分享！还有在百千共读活动中，每一期的师研会、共读分享、思享会，我也不想错过。
3写作:“读书是输入、写作是输出，只有读写结合，才能拓宽自己的成长路。”于是两年前开始在简书上书写，至今已达到62多万字，每天坚持记录自己的读书感悟、课堂体会以及所思所想。还坚持每周写一封给家长们的家校信，架起与家长沟通的桥梁。虽然在滑州杏坛上发表了几篇，但是写作水平不高，仍需要继续努力。值得庆幸的是，带领孩子们跟随百千共读，我的书写记录，让孩子共读留痕，我们幸运荣获了集体特等奖一次、二等奖一次、三等奖三次，个人奖卢晓静三等奖、冯朝旭、张佳琪优秀奖一次。
4旅游:今年五一，陪儿子去了一次新乡八里沟，亲近自然，感受山清水秀的美丽风光。还有两次去黄河岸边游玩，认识母亲河的宽广辽阔。暑假里南京研习营学习，顺便也和伙伴们去了南京的夫子庙、秦淮河、乌衣巷，品尝了南京的鸭血粉丝汤小吃。
2020年，曾经上学时在政治课本中多次提到，今天却已悄然而至。盘点2019，为的是在2020年明确方向。新的一年，只争朝夕。不负韶华，不忘初心，砥砺前行，努力做更好的自己！
