在这本书的封底，有这样一句话：青春期是人成长中的一个重要过程。在这个时期，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，将会妨碍和阻止十几岁的孩子顺利完成其完整的成长。
因为家里有孩子，所以对于青春期又比较痛彻的关注，在孩子小学结束之后，又买了好多本关于青春期的书，本来阅读，增加自己对青春期孩子的了解。
青春期孩子，是一个人一生当中，比较敏～感，比较脆弱，比较冲动的阶段。
所以，在这个阶段，过度的干预或者是过度的放任，都是不可取的。
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在这本书当中，对于青春期的内容，有这样几个方面的涉及：
青春期孩子的类型，被过度管理表现，与社会的关系，显示出来的职业态度，对于爱情和婚姻的看法，对别人的赞美更加敏～感，对于性别角色的态度，面对更多的生存压力，犯下的各种毛病。
这么多方面内容的涉及，都是从两个方面来进行论述的，一个方面是过于宽松，就是放任，一个方面是过于严格，全～方～位约束。
青春期孩子，自我意识的发展特别明显，他们强烈关注自己的外貌和风度，深切的重视自己的能力和学习成绩，强烈的关心自己的个性成长，尤为要命的是他们有很强的自尊心。
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青春期的孩子情绪的变化特别明显，像那种说风就是风，说雨就是雨的孙猴子的脸。
青春期的孩子烦恼增多，他们为个人的形象而烦恼，特别在意自己在别人心目中的形象，怎么样做才能够得到别人的承认和喜爱，他们自己一个人悄悄地摸索，如果得不到满意的答案，就会更加烦恼。
另外，还有与父母的相处，不管是与父母的关系出现裂痕，还是情感出现了疏离，都会让青春期的孩子烦恼。
青春期的孩子，如果缺乏友谊和同伴的交往，就会滋生孤独感。如果这种需求和愿望得不到满足，而产生另外一种心理，就是压抑感。
在这个敏～感的身心发展火速的时期，不管是物质方面还是精神方面，都会产生许多要求，这些要求，有可能会受到忽略或者受到阻止，也或者因为不切实际而导致失败，都会让他们陷入困苦无助和深深的压抑中去。
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皮亚杰提出过自我中～心，这是一种独特的思维～方式。
青春期的孩子，“自我中～心”有两个概念：一个叫独特自我，一个叫假想观众。
独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独～立推理体系的模式。这种模式把自己的情绪情感扩大化绝～对化，从而将主观和现实统一起来，也就不理解别人与自己的感受和观点为什么不同。
假想观众是自己心理上制造的观众，他们关注自己，以为别人也都在关注着他，都是他的观众。
这种自我中～心太过强烈，就导致了青春期孩子的逆反，首先就是逆反家庭，特别是自己的父母。
想起来有本书叫做《不要和青春期孩子作对》，我就特别能够理解作者写这本书的初心，就是因为他太了解青春期孩子这种太过强烈的自我中～心。
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在各种各样文化冲击的当下，网络文化铺天盖地，对着青春期的孩子们汹涌而至。
对这些信息的不能够科学而正确的筛选，就导致了青春期孩子出现的各种各样的异常现象。
看到过太多的青春期孩子跳楼跳河等自～杀行为，我国有数据表明中国属于世界上高自～杀率国家之一，自～杀已经成为我国人群的第5位死亡的原因。
把一个孩子养到青春期，着实是一件辛苦的大工程，所以如何和青春期的孩子相处，是每一位家长都应该要好好学习的课程。
青春期的孩子介于童年和青年的中间，说他大他不大，说他小他也不小，在这个半大不小的过程当中，已经隐隐出现各种观念的确定，作为家长要有尊重意识，要有协商意识。
所以，无论是放任不管，还是强加约束，对于青春期的孩子来说，都是没有～效果的，能把孩子越推越远，走上自己的对立面。
青春期的孩子需要尊重，遇到问题的时候需要协商，唯有这样，才可以把孩子引～领到自己想要的那条路上去。
