今天读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，感悟到与学生谈话的艺术性，也改变了我以往的做法。
书中说:“你必须懂得:只有你任何时候都不请求或要求任何人来管束和制服孩子，他才会对你真诚地敞开心灵。”
从这句话，让我感觉到了平时工作中的不合适的地方。在平时工作中，总是对学生宣扬一种思想，不好好学习或者犯错误时，要请家长到学校，让家长来批评学生，教育学生。但是这样的做法往往事与愿违，家长请来了，问题却不能解决，这让我百思不得其解，读了这篇文章，终于找到了答案。
书中说:“要是你希望学生的父母来迫使他表现得好，而且学生知道你有这种希望，或者你甚至故意让他明白你有这种希望，那么，就像俗话说的，全吹了:不仅谈不上自我教育，而且你班上连正常的秩序也难以维持。”从中可以看出，作为老师，找家长是需要的，同家长座谈也是需要的，但绝对不能使儿童产生这样的想法:教师正在把他最亲近的、最喜欢的人变成一种吓人的东西。这样往往让学生产生不安和惶恐心里，从而产生自卑感。作为老师，要想办法树立学生的自尊心，只有学生有足够的自尊心，学生才会明辨是非，才会向着你期望的方向发展。想办法让学生在家长心目中的现象优秀，想办法让学生爱上你，这才是真正的教育。
在教学过程中，作为老师，要善于倾听，善于表达自己的观点。尤其是有学生向你说出心里话，你必须慎重对待，小心翼翼的分析处理，公平对待，只有谨慎对待，就像对一朵玫瑰花上晶莹欲滴的露珠一样小心，孩子才会向你敞开心扉，才会无所顾忌的畅所欲言，你才能了解学生的真实想法，才能走进学生的生活，才能感受学生的感受，才能更好的教育学生。
要掌握与学生个别学生的艺术，是一个教师走向成熟的标志，更是一个理智的教师的通行证。
