➖心理健康、育儿知识分享者➖

三妹说【2022/03/01  第63期】

三妹说：

用输出倒逼自己输入

提升个人成长影响力。

今日小确幸：克服了工作上的拖延症，烦事先完成后完美。

有些事情是需要去行动后才知道具体如何改进的，而不是凭空想象出来的

明日可提升：要加强执行力，不要内耗。行动、行动、行动

聊娃、鸡娃显然是一个人人都无法避免的一个话题

但是咋现在教育过程当中，父母和老师最担心的是孩子的青春期

那么什么时候为孩子的青春期呢？

青春期是人类生理 、 心理 等由儿童阶段发展为 成人阶段的过渡时期

一般为人类11岁至20岁之间。 其中， 女孩 进入青春期通常早于 男孩 ，女孩在8至12岁进入青春期，男孩在10至13岁进入青春期。 人类在青春期，会经历身体发育、心理上的转变，在向成人的队伍进军了。所以青春期是一种生理和心理的过渡的一个阶段

那么青春期的孩子是否都会叛逆呢？这个不一定，主要看孩子家庭的教育和孩子的生长环境

特别是在孩子进入中学后，孩子的生理、心理、情绪都会发展很大的改变

这也是为什么我会在孩子中学的时候来学习心理学以及考老师资格证的原因

因为随着孩子的增长你那个“万能”的育儿方法是无法满足孩子的需求的

所以你要把你的“万能”变成“万万能”，要能够及时的解决孩子的问题或者说是更好的教育孩子

今天我来说说中学生情绪的特点

中学生的情绪体验跌宕起伏、剧烈波动，情感活动广泛且丰富多彩，且表现出很明显的矛盾性，具体表现如下：

1，爆发性和冲动性

青少年学生对各种事情都比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。

一旦激起某种性质的情感情绪就如火山般的猛烈爆发出来，表现出强烈的激情特征，

情感情绪就会冲破理智的意识控制 ，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满、恐惧或绝望等情绪

2，不稳定性和两极性

青少年学生情绪虽然强烈，但是波动也剧烈，两极性也很明显，很不稳定，情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端 ，他们对事物看法比较的片面，很容易产生偏激的反应。

心理学家把这个时期孩子的情绪形象的比喻为“像一个钟摆”在寻求平衡点的过程中摇晃于两极之间，这主要是与这个时期段的认知发展特别有关

3，外露性和内隐性

随着年龄的增大、认知范围的扩大、个人知识经验的积累、自我意识的逐渐成熟，他们逐渐学会控制自己的情感表现和行为反应。

他们既表现出强烈的情绪反应，对外界事物的喜怒哀乐喜形于色， 淋漓尽致地抒发他们的内心感受，又表现出掩饰、压抑自己的情绪，这种情绪的表露有时候往往有很大文饰性，并逐渐学会理理智控制自己的情绪反应

4，心境化和持久性

一方面中学生会因为成功或收获而使快乐的情绪体验延长成为积极良好的心境；

另一方面因挫折使不愉快的消极情绪延长为不良的心境。

中学生的许多不良情绪（如焦虑、抑郁、自卑、烦躁、失望等）往往具有情绪心境化色彩。

以上，我介绍了中学生的情绪特点

这是关于心理学中一篇比较专业的心理知识

希望你阅读了以上内容后，能了解到孩子在中学生时期的情绪发展特点，能避免与孩子的正面冲突。父母不只要斗智斗勇而且还要顺应孩子的生身发展特点，这点我觉得至关重要

虽然在育儿过程中我也没有顺事而为，但是我尽量做到用已有的知识来夯实地基

好了，今天我就写到这里吧！

欢迎大伙在留言区留言或来讨论一下你家的中学生有以上的情绪特点吗？你是如何应对的呢？

我走的很慢，但从不后退！！

期待您的加入我们共同成长！用输出倒逼输入！！

待续！！