在星期四第二节课运用麻吉星平台上《角的分类》，叶院长根据这节课上课情况及上课效果，给了我不少建议，让我受益良多。
有一个环节让学生评价学生的做题情况，给展示学生打分，但我在这环节里没有好好地利用好学生打分的数据，作出灵活的处理，错失一个让学生加深认识的好时机。在真实的数据面前，我们与学生都无法“欺骗”自己，也不可能一定出现老师追求的结果，我们应该好好的利用好数据引导学生去思考、对话，才能真正提高学生必须具备的能力和掌握的知识。另一方面，有效数据，可以让我们的课堂效率更高，利用好数据适当调整课堂原来设计的问题或任务所分配的时间，以真正的提高课堂的实效性。
叶院长也跟我们分享上课应该从三方面去考虑“为何学,学什么,怎么学”，这让我们在教学设计、教学内容，课堂时间安排方面指出明确的方向。同时麻吉星平台提供我们教学所需的数据，教师可以根据数据结果，开展小组对话，让学生通过同伴彼此学习启发新思考。然后，当学生完成小组对话后，提交第二次作答的结果。最后，老师可以根据数据挑选相应的学生，分享和检核小组学习的成果。
