经过叶院长上次提出的建议，在《可能性》这节课的教学设计环节，特意针对性地进行改进，如练习的答案尽量不要在课件出示，让学生在学习探索中去发...

在星期四第二节课运用麻吉星平台上《角的分类》，叶院长根据这节课上课情况及上课效果，给了我不少建议，让我受益良多。 有一个环节让学生评价学生的做题...

在第七模块中认识到信息化教学必须发挥出科技的特性也就是互动、即时和大量记忆,这也是对信息化教学的基本要求。 信息化教学不单要考虑用什么...

在第六模块中认识到在信息技术与学科深度融合的课堂上，我们会看到不少教师都采用小组活动的策略来实现学生中心的教学新样态，小组活动的落实最重要...

在第五模块中认识到在小组合作过程中，学生沉浸在教师设计的巧妙任务中，学习过程的真实需求得到更多关注和保障，课堂学习行为(如写下想法、表达、...

在第四模块中认识到“面对课堂上的数据，我们既要有敏感性，又要有智慧应对的策略”。在课堂教学中，教师常常要根据不同的学习数据，采取不同的教学策略，...

在第三模块中认识到数字时代的到来，身为教师真要好好地去理解并去学习。在数字时代的背景下可以说学与教不需要改变，也可以说学与教需要改变。不需...

在第六讲说到用好“随机挑人”，让学习机会均等，全员参与，再将文中所说的三种挑人方式在合适的情形下合理使用和搭配，课堂上就能呈现出美好的班级对话，...

读《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》让我进一步认识到教师指导学生进行学习和探索的过程的重要性，注重学生的学习，看见学生的思考，提倡学生的...