名画总是孩子们的最爱，就像那些名著音乐一样。那里表达的是精神，那里对话的，是精神。孩子可能本来就对精神生活有着天然的精神感觉，有着天然的熟知和亲切，有着本能的嗅觉。
一、儿童是天生的“精神贵族”
儿童是天然的“精神贵族”，但是如果出生后的环境是个世俗环境，他的“精神贵族”的风格和风范就会被取消。
二、儿童天然向往并敏感于精神
①儿童为什么喜欢看动画片？为什么会如此投入和有愉悦感？
这是因为好的动画片几乎是很多孩子唯一的精神生活的来源。只不过动画片所展示的精神层面各不相同，因此儿童吸收得也不相同。
②由于许多成人并没有成长到可以拥有精神生活的程度，这导致儿童生存的环境中没有精神生活。儿童从哪里获得精神生活呢？就只有从动画片、音乐、绘画和书籍，但是最后的精神生活应该是人与人之间的精神互动。
③爱不占有，也不被占有，因为爱在爱中满足。
④如果一个儿童从小被物质世界锁住，他就无法成长为一个真正意义上的人，创造的可能就不存在了。
⑤如果我们听到粗俗的话语感到不舒服，那就是你有辨别了。
如果我们听到枯燥的话语感到难过，那就是你用向往了。
如果我们听到无聊的话语感到想逃避，那就是你有选择了。
如果我们听到难听的话语感到挥之不去，那就是你有需求了。
三、走出精神，创造自我
①一个真正意义上的人，一个自由的人，是一个不再被基础的、物质的东西所限的人。
②自信不是依靠比别人强而自信，那叫战斗性。自己发现的真理，会在自己的生命里内化并牢固确定下来，这叫自信！
四、与儿童共享精神生活
①学会为孩子选择世界上最好的经典音乐和演唱者，边看边听，对感觉和情绪是最有帮助的。
②我们不能把孩子交给电视机。我们的目的是为了让孩子享受精神生活。
五、为儿童创造精神成长的环境
①0-6岁的孩子不是因为没有选择能力，而是没有选择的权利。如果你可以为儿童提供更多的可选择内容，选择更好、更有精神内涵的生活，精神生活几乎是儿童天然的本能。无须什么智力在先，生命本身就可以做到。
②在“爱和自由”的教育中，教育的基点是关心孩子的生命成长，关心孩子内心的所有，当然也包括关心孩子的精神。
③我们要给孩子创造好的精神环境。因为儿童会在环境中把环境“吃”进去，并以气质的状态呈现出来。
在儿童的早期，精神产品都是为了建构精神结构，这是直接注入孩子生命中的东西，最后会变成孩子的品质，所以经典至关重要。孩子被这些经典“吃”进去，就转化成了自己的精神架构。
