“深度学习，走向理解。”
第十一章 设计过程
摘 1.设计的目标是为了获得预期的结果。逆向设计需要认真的思考目标，根据目标导出符合逻辑的评估，然后再导出适合的学习活动。
2.设计入门：从内容标准开始；从考虑现实世界所需的应用开始；从一种重要的资源和一次喜欢的活动开始；从一项重要的技能开始；从关键的评估开始；从已有的单元开始。
3.修订已有设计
4.设计中不可避免的困境：讲授VS建构;有效的VS仅仅有吸引力的;整齐划一VS个性化的工作和期望;简化VS简单化……
5.要根据预期结果去获取反馈，多尝试，定期反馈。
思：1.备课的难度系数增大，思考的问题较多，备课要有深度和广度。
2.根据预期目标，关注学情，定期反馈。
3.依靠团队的力量，三人行必有我师。
