这几天在读吴士宏老师的《飞跃山丘》,主要介绍了她从事“教练”行业为他人做辅导的心得,读的过程中,就被“教练”这种启发式的辅导所深深吸引,每个人都需要教练,其中自己也是自己的教练,所以照猫画虎,就试着做了两次“教练”启发。
第一次是做给自己的启发。
每次老师在班级里发孩子的成绩,我的心里总是很紧张,考得好很开心,考不好,心里就不舒服,那种沉闷的感觉,压得自己很不舒服。我就尝试了一下,给自己做了一次教练:
问:如果孩子成绩不好,你担心的什么?
想:是觉得自己没面子吗?这个几年前我已经说服自己了,会有点觉得没面子,但不至于心里沉闷。是担心孩子受打击吗?是的,就是这个原因,担心孩子受打击,觉得自己很努力学习了,还没考好,会失去奋斗的激情,是的,我敢肯定,就是这个原因,让我觉得心里很堵。
问:孩子曾经遇到类似情况,有没有发生过,受了打击而自暴自弃的情形?
想:孩子倒是曾经说过,觉得自己挺努力了,怎么还没考好,当时我帮她分析了原因之后,她就又恢复了乐观,而且昨晚回家,孩子并没有因为小考分数不高,而有什么异常。这么看来,好像我的担心有些多余,但是心里还是有点堵。毕竟总考不好的话,还是担心孩子会撑不住而学习的劲头消退。
问:自己觉得孩子没考好的原因可能是什么?
想:首先觉得孩子平时在家写作业还是挺努力的,所以孩子态度没有啥问题,数学呢,主要还是有些题型没见过,导致有些题型不会做,成绩忽高忽低。其他科目感觉复习少,学过的知识,记住的不多。
问:觉得怎么做,可能会对当前的学习情况有弥补?
想:要跟孩子确认一下,白天课堂是不是好好听课了,如果课堂听的就记住了,是不是可以少复习。数学题型的总结,好像我的能力受限,总是跟不上学校的进度,要想解决这个问题,需要我找一个一对一的家教,而且就教各类型题的总结。
至此,心里已经基本清晰,接下来该如何做,一是提高学校作业的效率,除了数学以外的科目要多花时间复习,老师讲过的题和笔记,复习次数越多越好。二是要开始寻觅一个数学一对一的老师,安排个合适的时间补课。三是今年暑假,要安排好补课,小科也要补,给平时节省复习时间。
心中堵塞已经疏通,接下来就一项一项落实吧!