作为课改班的老师，也自然而然的认为，学生们做题应该比普通班快一些好一些。100分钟的试卷，让孩子们必须90分钟之内完成。90分钟确实已经是不少的时间了，有些孩子可能真的只需要60分钟或者更短，而一些写字慢思考慢的孩子大概100分钟都不够。
这次考试，给孩子留了90分钟。为了 批改一部分试卷，所以是先让孩子们写第一张，第一张写完了就上来领第二张试卷。有些孩子不会规划时间，认死理地非要写完并检验完才交第一张试卷，所以就在第一张试卷上浪费了太多的时间，导致没时间去做第二张试卷。
下课铃打响了该交试卷了。孩子们奋笔疾书一点都没有交的意思，没写完呢。在这期间，我已经批改了第一张试卷本身，我认为这张试卷很简单，不应该出错，可是好几个学生把计算题都搞错了，很是生气，心情瞬时跌到了低谷，脸上也是不耐烦的情绪，嚷着吵着催促他们把试卷交上来了。
批改完会发现一部分孩子确实掌握的不错，好几个满分的，但也有几个孩子差的离谱。连多项式与多项式相乘都不会了。
针对这次考试，我也反省自己以前的行为，这段时间都在复习，以考代教，每做一张试卷后，我圈出他们的错题，然后让学生去演板或者去讲解就算是复习了这个知识点，没有练习没有重复没有反臽，好似孩子们在我的带领下匆匆忙忙地往前跑着一圈又一圈，脚下的那个坑那条河没有做上标记，所以，下次再走到那里的时候根本不记得了，还是摔跟头。
针对以上这种情况，我准备讲完错题后，每道错题对应三个练习，让做错的孩子练习。对于成绩差的孩子作业量可能要大些了。在学生改正错题时满分的孩子应该做些什么呢？
