今天下午在阅读《温和坚定做教师》这本书。其中有一部分是的是换一种方式批评,文中说有的教师面对学生在成长过程中出现的各种不妥当、不正确的行为,第一反应是直接指出错误并加以批评、指责。这样做不利于培养和增强学生的自我责任意识和自信心。相反,他们很有可能越来越抗拒与教师合作,与教师的期待相悖,甚至越来越不自律。
二班的小天和小凡这两个孩子就属于这类型的,平时要是做错了事,还不让说,一说就耍倔。但只要是发现他们有点进步,我就表扬他们,我就会发现越表扬他们,他们就做的越好。
表扬远比批评收到的效果好。
今天下午在阅读《温和坚定做教师》这本书。其中有一部分是的是换一种方式批评,文中说有的教师面对学生在成长过程中出现的各种不妥当、不正确的行为,第一反应是直接指出错误并加以批评、指责。这样做不利于培养和增强学生的自我责任意识和自信心。相反,他们很有可能越来越抗拒与教师合作,与教师的期待相悖,甚至越来越不自律。
二班的小天和小凡这两个孩子就属于这类型的,平时要是做错了事,还不让说,一说就耍倔。但只要是发现他们有点进步,我就表扬他们,我就会发现越表扬他们,他们就做的越好。
表扬远比批评收到的效果好。