工作后，我是2014年考初级会计师，2017年考省考。后面没有进行什么考试了，可以说是没有系统学习知识，愧疚，没事的，一切都来得及。
这次中级经济师考试给我很大触动，其一：对学习方法重新有新的定义，学习效率有新认识；其二：对以后生活，对孩子教育有新的认识，减少焦虑；其三：反思总结的重要性。
一开始，听到朋友莹说她两个月过两科中级经济师，极其鼓舞人性的案例，她每天两三个小时学习时间，我觉得我也可以的，所以我按她说的，听课和刷题目。她9月开始看，我8月开始看书。她两个半月过两课（基础+人力）。当时听到自信认为我已经拿到中级经济秘密武器了。
这次考试失败，我梳理我不足。
第一：将中级经济师考什么问题搞清楚
不管你处在什么状态下，只要拿出笔和纸，写下目标、写下时间，你的元认知能力就能迅速提升，你就会动力满满。归结起来还是那句话：认知越清晰，行动越坚定。
正如爱因斯坦所说：“如果给我1小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。一旦清楚它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。”
聪明的思考者都知道“想清楚”才是一切的关键，我就缺乏元认知能力。
一开始想着认真备考中级经济师，我在小红书上搜索很多小作文，人流连于各种学习方法，像各种方法已经加持在我身上发挥作用，其实，你最该做，搞清楚考试要考内容，是考计算类还是记忆类还是理解类。如何在边看书边补充自身知识储备漏洞才是重要。
刷视频就是人云亦云，你需要“想清楚”。
昨天考前，我心理是抵触的状态，我计划中：我要对每章节复习两遍，再将所有真题复习。我没有完成，或者我刷真题时候，发现我的错误率还是高的情况下，我心理就无比抵触。没有整体章节思维导图，很难在考前一两天再将知识串联。这也是对人性耐力挑战，考前思维战。
第二：番茄工作法，值得拥有
考试前，学习抱佛脚适合有自制力之人。太久没有认真学习的人，需要花很多时间才能完成注意力的集中，从这次考试我知道，番茄工作法，学习25分钟，就放松5分钟，这样可以保持学习的高效，也会让心理觉得学习并没有很辛苦，不会想着要褒奖自己的辛苦，这是你必须做的。
我早上4点开始学习，最高效的利用是开始一小时，后面学习进度慢了，但是我又不舍得停下来，让脑袋主动休息，其实，停下来走几步，拆一下快递，整理书包都是可以的。或许，人谴责内心想法跑出来：我停下来休息5分钟，还不如迟点起床。其实，有效工作就需要停下来，休息一会再行动的，你可能对某个难搞知识点会存在灵光一动哦。
不然，你早上四点起床学习，只会感动自己，而不是提升自己。
番茄工作法的创始人由意大利人弗朗西斯科*西里洛创立于1992年，其核心就是：先极其专注地工作25分钟，然后休息5分钟，如此循环往复。这种工作法有点类似于高强度间歇性训练。
刻苦，是一种宏观态度，轻松，是一种微观智慧。在学习这件事上，普通人的策略往往是“天赋不够，刻苦来凑”，学霸能成为学霸，他们学习的秘密不完全在于刻苦，还在于“会玩”。这是《认知觉醒》书中学习到的，我35岁了，也一直没有明白道理，现在明白了。以后再也不问什么别人家孩子如何学习了。
第三：没有每天总结反思，陷入“越忙最后没有好结果”怪圈
没有总结的学习是效率低下的，陷入“越忙最后没有好结果”怪圈。
思维导图整理极为重要，每章用现有知识是无法理解，那些容易反复错误，哪章是重点考都需要记录。中级经济师基础科目章节多，逻辑关系，大概念包含小概念太多了。你需要学会整理，知识只有自己整理才记忆深刻，依靠网上三色笔记，还是羞涩的，知识每个人缺乏程度各有不同，怎么可能通篇用一个笔记本而拿到中级经济师呢？
在时间成本珍贵情况下，我们需要总结。
考完，我在万象汇一楼逛，去理发店洗个头，就想着晚饭和先生一起出去吃饭放松一下，和先生说：一起吃饭，他问一句考怎样。我说：明年再继续。他发：无语表情。
我瞬间不想说话，不想和他吃饭，或许他认为我这两个多月备考，让他做不少活，他觉得我应该可以通过的。从时间成本和投入中，我是应该学习通过。
我在9月份换工作岗位，真的无比焦虑，一个月精神都疲惫，上班时候拼命做工单，但是先生说这种状态不是很正常吗？是的，我生活过太安逸了，生活应该本来就如此的马不停蹄。
多年没有考试，第一次考试时间刚好在11月16日，真的让人惊喜，是国际宽容日，新华社视频号推送内容：‘不要为打翻牛奶而哭泣’，今天，少一些冲动多一份宽容。视频歌曲是：没什么大愿望，没有什么事，要赶。歌曲配置真的对了我的心。今天17号，我看到这视频，我释怀了。
比她还提前1个月备考，居然没考过。我听课用1个月，应该是刷题目为主。
今天考试我需要将每章的思维导图列出来，考一个。
我试过凌晨4点开始听课刷题，看完一章讲义就做一章真题，正确率是可以的，我自信认为我是可以的。但是这样学习强度，只是持续几天我就病了。学习如何做到丝滑保持，自驱力驱动地学习呢？还是要研究。不要躺在床上在想自己那么辛苦，肯定可以通过。学习一个新东西，从应试角度应该知道要考内容，是考计算还是记忆》每个章节思维导图整理，每章用现有知识是无法理解，容易反复错误，哪章是重点考。
