今天下午，另一个班班主任邀请我陪同她一起去家访（担任她班的科任老师）。刚好下午没课，于是，随着她去了一个问题学生家里家访。
一：基本情况
开学三周了，小Q到现在都没回来过学校，班主任与其父母电话沟通无果，所以有了此次家访的开端。
从高一就陆陆续续了解到小Q经常性请假，与父母的亲子关系恶劣，习惯性与父母对着干。由于去年12月份疫情的放开，上网课持续一个月，后放假，统计来，居家将近两个月假期。
对自己的放纵，作息时间紊乱，手机的吸引，与父母的对抗等种种原因让他抗拒来校。
二、家访过程
下午三点我们到小Q家，他才吃午饭。也就意味着，他刚睡醒不久。
看到我们来了，匆忙结束午饭，忐忑坐过来与我们闲聊。通过沟通，我们了解到他就是单纯不想去学校，渴望自由，向往无拘无束的生活，讨厌被父母强制性的管教。他爱好足球，喜欢刷抖音短视频，喜欢与朋友聊天。
从久不见他，夸赞了他气色，痘痘消退了切入话题，慢慢引导他打开心扉。引导他走出去，去关注大自然那蓬勃生机，充满希望的的大自然景色，慢慢引入人生成长路的酸甜苦辣，他是愿意与我们分享的，分享他看足球联赛的直播，可惜，由于班主任的强调，这个话题没有继续深入探讨。这个是个切入口，但是，被我们人为的掐断了（因为他妈妈从房间里出来了）。
他妈妈出来客厅，习惯性的用要求命令式的语气提醒他明天回来学校。从他妈妈出来客厅后，他整个人的精神状态瞬间变了，从最初的放松惬意到后面的攻击性状态，接下来的谈话很生硬，他把他的内心之门关起来了！拒绝了我们了解与沟通。
三、结果
由于时间关系，在我们与他取得初步协议之下，明天早上返校的结果后，我们仓促的回学校开会。
四、反思
俗话说，每一个问题孩子背后是一个问题父母。小Q身上的问题是，父母习惯性的用批评打压式的教育方式，说话方式，沟通方式，纯粹是父母单方面的要求命令式的沟通，而不是从孩子的角度出发，思考。他父母采取的是断网，断手机卡费用等强硬的措施来逼迫他就范，日积月累下，到了高中阶段，矛盾开始爆发了。
小Q父母在送我们下楼的时候，我们给她建议，尝试让小Q自己做决定，说明白你们的底线，作为未成年人，不去学习是不允许的，但是学什么内容，在哪里学，学多久？其实可以尝试让他自己做决定，自己做选择。
条条大路通罗马，小Q不愿意去读高中，其实也可以让他选择他喜欢的足球去学习，不过，他父母最大的要求是他必须回学校读高中考大学。
冰冻三尺，非一日之寒，孩子出现问题了，父母首先应该从自身找原因，而不是一味的去命令要求孩子。（因他爸爸是我们的顶头上司，很多话语不敢直白点出，有点束手束脚）
