假设你正在学习滑雪，如果你的教练能够教你在取得一小步的成功后再进行另一小步的练习，难道你不认为这是种最好的学习方式吗?如果在完全滑下山之前你可以在滑雪的第一次小考核中获得一个好成绩，难道你不认为这种感党很棒吗?的确，有时我们在课堂上总是给学生迅速地灌输太多知识，而当学生看上去并没有兴趣学习它们时，我们却急得挠头抓腮。其实，真正的问题是学生被我们灌输的太多知识弄得不知所措，他们根本无法一次性学会那么多的知识和技能因此也就无法体会到成功的感觉，于是他们不得不选择放弃，而我们却主观臆断地认为他们不思进取、懈怠懒惰。很快，这种恶性循环就会越来越严重。如果你想以一种学生容易理解的方式来进行教学的话，你就必须将知识分解成很多很小的部分来进行讲解，让学生不断取得小的成功体会到成功的成就感，这就是小口咀嚼法。这种方法不可能一次性涉及太多的学习材料，但却可以使你的教学有效地坚持下去。更为重要的是，教学上的小口咀嚼法能帮助学生提高成就感。当学生在一小步上取得了成功后，他们就会满怀希望地迈向下一步但是，请记住一点，当学生还没有在第一步取得成功时千万不要要求他们进行下一步。
2021-11-25
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