第一章 教师专业理想的确立与实现
走向良师：追寻和精神
走向良师，很重要的一件事就是建筑自己的内心世界和精神高地，让那些略显自负的清高、不被人理解的梦想，还有不肯向世俗妥协的骄矜，为自己的人生带来平静和快乐、眼界和笃定。
丰富的创生思维与创新实践。人格教育实践，只有赋予丰富的创生思维才可以变得灵动而有力量。创造与生成是教育实践的核心，也是区分教育行动有无价值的关键要素。
可贵的实验精神与关键品格。实践精神是超越教育实践的创新性，高于创生思维的变革性，着力于解决新问题、开拓新领域、开发新功效的精神品质。需要教师具备一些必备的关键品格：一是鲜活的教育知识，二是生动的教育实践，三是丰富的教育经验。
高度的教育自觉与生命自由。要实现这个目标，首要的是帮助教师建构以“有序而理性的探索——积极而浪漫的思考——严谨而贯通的表达”为路径的行动范式，包括：朴素的教育主张，斐然的教育成果和自觉的教育情怀。
碎碎念：这一章节是中午读的，一边看学生午练、午休，一边读书，睡意朦胧中努力的读。笔记做的比较简单，理解的也不是很到位。但是不能放弃，一定要坚持✊
