有育儿专家说，育儿就是要把孩子当孩子，需要理解他的局限性，在底线之内投其所好。
对于习惯性的原则问题，需要温柔而坚定地执行。
温柔就是不吼不叫，不生气，不发火，让孩子有选择。
坚定，需要对要求不妥协，不能因孩子耍赖而放弃（当然具体情况需变通）。
《海绵阅读法》中讲到，一次女儿在吃饭前要吃零食，各种哭闹，作者静静地陪着她，给她擦眼泪，抱着她，就是不准吃。最后女儿说，妈妈，你把零食放高一点（看不到就不想吃了）。
知道到做到有很长的距离，知行合一，不是知道就能做到，而是知道是开始，能够做到才是真正的知道，知道的关注圈永远大于做得到的行动圈。
要收假了，昨天叫儿子做作业，也是各种推脱，就是不做。好吧！不做也行，那就不能看电视、手机等电子产品消磨时间，有电视看、有手机玩肯定是不想写作业，包括大人也一样。
从中午到晚上，终于忍不住，或许是想写了，就把要求的字写完，再叫他读书，就哭着读的。
因为知道“温柔而坚定”的原则，哭就哭吧！先完成再说，只要能读，因为叫他不读书也不行，想看电视呀！
想到人生其实就是在不断地选择，只不过是目标不同，选择不同而已。
而父母就是把大的目标，拆分成孩子可以完成的目标，比如写字，可以只写一页或半页，而不是一次把一本写完。
选择努力，就是要在合适的时间做好合适的事，做好合适的事，才能有更多的选择。
我认为，玩玩具，也是一个主动思考的过程，先想要做什么，才会去做，否则玩具只是在哪里，与孩子无关。
所以孩子选择不做作业，主动地去玩玩具也是可以的；
而手机电视，是一个被动接收的过程，可以一直播放，但是到最后什么也记不住，就是花掉时间没有收获，无法做更多事，或者说是停留在嘴上的说说而已，无法进一步思考背后的逻辑，真正变成行动。
因此更想让孩子学会选择，可以选择自己想要做的事，想要做什么就要去努力争取，需要做一些自己不想做但又不得不做的事，比如读书、写字，还要提前做好，遇到事情才不会慌乱，比如开学了不必赶作业。
急不择言，不是没有时间思考，而是有时间的时候没有思考。自己在解决问题时的冥思苦想，也许只是别人做过的练习，差异自然是不言而喻。
如同围棋中的定式，冥思苦想的结果，只是别人已经总结出套路，比如打二还一，反扑等等。
因此相信，读书是无用的，有用的叫查文献。
我写的也是无用的，却是思考的过程，记录当下的想法。
谢谢你的时间，希望有所启发！
