三年时间说短不短，一眨眼，我也是三年教师了。但是我感觉还在懵懵懂懂的阶段，第一年在珠海教高中，但当时并没有把重心放在教学上，只是一心想考编，一个路人甲的话彻底改变了我的高中教学生涯，他说教高中那么辛苦，那点假期都不够养身体。后面考编就没有考虑高中，偏向初中。现在在一所初中当数学老师。不好不坏，教学能力没有特别突出，所教班级成绩都在中等或者中下，也没有当过班主任。这两年怎么过呢？暑假旅游，寒假陪家人，平时喜欢阅读和捣腾自己的兴趣爱好，但很少阅读专业书籍和专业上的知识。但一开始工作时，对自己工作上的事情倒是热情洋溢，订阅数学教学期刊，看各种教学视频，刷题。或许在舒适区了吧。渐渐的没有教育情怀了，没有教学热情了，没有学习干劲了。可能我职业没规划吧。现在都喜欢方法和技巧，就是没有进入状态里面。躬身入局！要提高的课堂教学能力分为以下四部分：
1.阅读计划
一年12本课外书，15本专业书（教育类或数学），20部电影，数学期刊和得到课程（一年至少一门）。
2.公开课计划：一年最少4节公开课课，听名师课（一年至少50节），看教育教学和数学专业的课程（一年至少四门）
3.写作规划：今年完成这个写作课程。
第二年完成吴军的写作阅读课
第三年完成李笑来的写作课
4.这学期开始争取当班主任，多看名班主任的书籍。养成写班主任心得随笔的习惯，一年两篇专业论文发表。第二年开始，班主任的教育教学论文一年至少两篇发表。
我算是有心之人，但是没有巧方法，只有笨劲，遗憾三分钟热度。希望借助这个职业规划可以知道自己的问题在哪里。原则说的：进化！期待我的进化！
2022.5.5
