2025-08-31

      受思维定式的影响，我们在诊疗问题生时，总喜欢把目光聚焦在学生最大的问题上，但对于问题生而言，一下子完全转变显然不可能。如果教师换一个角度，把目标定位先转化学生问题的5%，学生看着目标触手可及，有期望，愿意去做，做完之后，惊奇地发现自己做到了，有了成功体验，如此往复，学生才愿意去尝试。比如一个厌学型问题生，让他一下子做到上课认真听，作业认真写，想也别想，但给他设置一些与他兴趣相关，与学科又相关的简单任务，他大抵是愿意去尝试的。有了第一次的尝试，才会有接下来的可能，转化也就在这样的一次次尝试中成功了。

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