2025-08-31【读书随想】比知识教育更重要的
今天继续读张文质老师的《教师的使命》，读到“比知识教育更重要的是什么”这一篇，张老师在文中表达了自己的观点，他认为在小学阶段，比知识教育更重要的是学生的生命成长，包括身体的成长、对学习的兴趣和热情。
从某种角度来看，学校教育正在逐渐地往素养方向发展，不再单一的强调知识教育，即便是是知识教育，也在往跨学科的知识或者是与生活相结合的知识的方向发展。这种转变让很多家庭变得恐慌，于是补课变得非常的普及。可能学业的竞争机制，让很多家长都不希望自己的孩子在这场学业赛道上被淘汰。至于大学之后怎么样，那本来应该是更重要的事，却变得似乎没那么重要。
不管怎样，作为一名教师，我还是很认同张老师的观点。新的学期又开始了，希望自己在工作中能践行学生生命成长的理念，助力每一个孩子在信息科技的海洋中茁壮成长。
首先，激发学生学习的热情。小学阶段的孩子对世界充满好奇，他们对信息科技这门课有着天然的热情，这种热情源于对数码设备的探索欲望，对网络世界的无限好奇。每当看到孩子们看到新奇的电子设备时眼中闪烁的光芒，我就深知这份热情的珍贵。这不仅是他们学习的动力源泉，也值得我们成人学习。在课堂上，我将精心准备丰富多样的教学内容，引入当下热门且适合小学生的科技话题，如智能机器人的应用、有趣的编程小游戏等，让他们的热情在每一次探索中得到释放和升华。
其次，增加学生学习的乐趣。信息科技不应是枯燥的代码和理论，而是一场充满惊喜的冒险。我将设计各种趣味实践活动，比如组织学生开展编程竞赛，让他们在竞争中体验合作的乐趣；或者举办科技小制作展览，鼓励孩子们发挥创意，将所学知识运用到实际作品中，感受成功的喜悦。
最后，与生活实际相结合。一切知识都源于生活，知识的学习也是为了生活服务。我将引导学生关注生活中的信息科技应用，如智能家居、移动支付等，让他们明白所学知识与生活的紧密联系，从而激发他们运用所学解决实际问题的能力，让信息科技真正融入他们的生活，为他们的生命成长赋能。
我希望自己坚持践行“学生生命成长”的理念：让热情被点燃，让乐趣被放大，让所学落地生根。若干年后，当孩子们回望小学机房，记忆里不只是一排排冰冷的电脑，而是被尊重的好奇、被珍视的欢笑，以及用技术让世界变得更好的愿望。
