进行了一段时间的小组合作制，刚开始的时候孩子兴趣盎然，一年级的时候也取得了一些进步，有一定的成就，但是到了二年级下册，发现孩子们没有什么兴趣，对于小组获奖没有什么兴奋点，于是我就取消了，今天上课发现缺少有效的评价机制，学生上课积极性不高，虽然有大组长进行对于个别学生发言进行登记，老师周五进行表扬，但这普遍对于积极发言的孩子有效对一些总是爱讲话的孩子没有什么效果，我感觉仍然需要进行小组合作制，对于及个别的学生还是需要让他具有集体荣誉感。
如何能够激发学生的兴趣，保持学生的兴奋点？我想可能明天我就不再分小组，而是按男生或者女生的形式比赛，我也可以不用星星加，而是给每一组画智慧树，让他们用自己的行动为智慧树增添叶子，看谁的智慧树长得最。我想拥有这样的评价，孩子们上课的注意力会集中一些。
同时针对二年级学生的年龄特点，我想每天表扬两个特别优秀的孩子，做好表率作用，花一点小钱，取得大效果。
