1.什么是本体性知识？
本体性知识，指的是教师自身需要具备的特定的学科知识;
除此，教师还应该具有①条件性知识，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识;②实践性知识，主要是指教师要具备课堂情景教学知识能力以及相关行为标准;③操作性知识，指的是教师要具备教学经验知识方面的积累。
2.关于本体性知识的收获与反思
学生的思维方式与成人的思维方式不同，通过老师做题，再从学生思维去思考，发现可能平时上课还是偶尔会有缺漏，在课前一定要梳理清楚教学目标，在课后也要去反思，看是否达成目标，及时查漏补缺。
高段学生如果时间充足，还是可以安排一些单元练习测试，同时也是及时了解学生掌握情况，加深知识固化。
疑问❓: 对于学困生，又有不同年级的九个班级，如何帮扶更高效呢？
3.费曼学习法
费曼学习法
费曼学习法的整个“以教促学”的过程就是一个从浅到深，再由深到浅的过程。这个过程就像剥洋葱一样，层层推进，在教授过程中不断发现问题，再逐一解决问题，化被动为主动，把知识真正的内化。
4.本次组织方式太棒啦！很有趣，虽然还是不怎么放的开啦。感谢刘老师和黄老师呀。
5.万万没想到今天要考试呀，感觉有点社死，最主要以前做过的居然还有一题错啦，没有教过的年级有些知识是真的不知道怎么填，比如填空题，泄水型和受水型，下单元备课就更有针对性了，从老师和学生两个角度去看待题目，挺不一样的体验～
