早上来到教室，不知道是哪个小可爱用纸给我铺上了一堆山楂条，让我一天一口一口吃光了，还有王老师专门让孩子送来的爱心小零食，以及歆弈每天给我带的两个煮鸡蛋。满满的爱心，给今天带来了好心情的一天~
上午数学周测继续，看着还是简单，但是速度不一。有的孩子写完了，有的孩子却才完成了三题：因为遇到了不会的题，就一直死脑筋非要想出来，以至于耽误了太多答题时间。学会答题技巧也是必不可少的本领，这个答题思路之前也跟孩儿们讲过，不知道为啥就非要一条道走到黑。说起来这个执拗，艳鸽今天也是百思不得其解，跟我聊了起来。
因为教两个班，所以差异很明显就出来了。艳鸽说：“咱们班小孩儿上课纪律确实挺好，但是回答问题的总是那几个孩子，其他孩子看着坐在那里死活不张嘴，一写就出错。而且，计算是硬伤，之前可能基础没打好，但是现在跟他们说了方法，可不知道为啥咱班孩儿就是不改，非得按照错误的答案写，而且还有相当一部分程度不错的孩子错误不断……这就是为啥总是分数平均一片，可总也不出高分。最让我心里难过的是，有些题在咱们班掰开了揉碎了讲，可是三班这些题我不咋讲，最后咱们班出错的竟然比他们还要高！”
听完这些话，心里确实挺难过的，不知道是因为不操心这个原因造成的，还是因为真的就没有听懂。如果是前者，那就多练多教多慢下来练习，如果是后者，这难道就是传说中的智商差异吗？班里孩子的水平参差不齐，每个班都是如此，但每次的周测满分人数都很少，这就是大问题了。数学是小升初的大头，也是拉开总分的重要学科，所以无论学校还是各班，都会在数学方面严抓。平时，对于他们的数学我也是想尽了一切办法：考试的时候要求必须准备演草纸检查（总会有孩子走过场），周测的时候我一遍一遍巡视提醒检查（但孩子总觉得写完就全对，写完没有错，流于检查形式），课间会让孩子们给我讲题，他们上课我坐在教室后面听（有时兼职给不会的孩子讲题），数学课也会抽时间巡视课堂（紧抓上课跑神不知老师所云的孩子）……有时候在想，可能是管的太多了，但是也曾试过一段不过问，那成绩秃噜得更加快……
说实话，班里聪明的孩子也有，但缺乏踏实，老师的提问会了就觉得自己牛气极了，往往到最后考试没有高分。静不下心，沉不住气，不愿意为了学习多下功夫，这是他们最大的硬伤。今天课间，我还跟班里两个学习程度相当不错的孩子聊了，语数英学科都挺好，但高分每次都没有，就是因为小毛病失分，今天数学周测成绩一出来，果然不出我所料，这俩孩儿仍然没有满分。当老师郑重跟孩子聊小毛病失分这件事的时候，他们总会笑笑说：哎呀，又错了~心态确实是极好的，但是次次差那么一点儿却没有认真反思。
当下，关于数学，必须要学会静下心，认真读题认真抄题，认真计算再认真检查！期末冲刺时间很紧张，很多孩子像哪吒一样一边写作业一边听课，挤出来的时间却坐在教室抠吃和发呆的无所事事消磨掉了……这种情况挺让人无奈的，自己省出来的时间难道不应该做更有意义的事情吗？看看书也行呀，哎……
晚上加完班，看到窗外依稀可见的火烧云，直到打开手机翻看朋友圈才发现今晚的火烧云如此美丽。每天脑袋里都在想着如何在有限的时间里，最大效率地提高孩子们的成绩和能力，每天也在一遍又一遍反思。有时候，学习习惯的养成，却真的并非我一人之力可以完成的啊！
