—— 读《班主任工作漫谈有感》
当魏书生老师的学生去做好事被人误解的时候，魏老师指出那司机和乘务员显然没道理，因而使大家受了委屈，但是怎样对待别人的攻击与坏话，可以有三种态度。
第一种你不对，我也不对，针尖对麦芒，和他对着干，你说我的我也说你的坏话;你不讲理，我也不讲理;你给我造谣，我也给你造了样做，会使自己心灵的天空晴转多云，甚至下起雨来，为什么，气哭了。
第二种态度是置之不理，走你的路，让他去说吧!我只要做得对持做下去，人的嗓子总有个疲劳承受系数，说累了，他也就不说了。声音还有个传播限度，你沿着正确的路朝前走得远了，就听不到了，这两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这样做不耽误自己的路程。
第三种态度是用宽阔的胸怀去包容它，用善意的态度去感化他。能试这一点很不容易，但真的这样做了，会使人有天高地阔之感，会使人心灵天空多云转晴。
“老师说完了，愿采用哪种态度，大家自己选择吧!”下一个星期一，同学们告诉我:“老师，我们又去客运站了!”“干什么去了?找人家吵架去啦?”我故意问。
同学们眉开眼笑地说:“哪能去吵架呢，我们又去做好事啦。”“这目家对你们怎么样?”“这回没看到那个挺横的司机。”“客运站的领导还端茶送水。”“人家可热情啦，怕我们累着，干一会儿就让休息。他问:“心灵的天空呢?”“早就多云转晴啦!”
周总理那么伟大都要背一大口袋冷言冷语。伟人和庸人的区别不在于经没经受过委屈，而在于如何对待委屈。如果不能正确对待，比如你们到客运站去吵闹一通，就会白白耗费许多脑细胞，惹回一肚子烦恼，强化了大脑吵架的功能，增长了坏毛病，还耽误了学业，真是一举两失。你们若用宽阔的胸怀去包容委屈，用善意的态度去感化个别狭隘的人，时间久了，就会觉得周围的人对你充满善意，你爱人民，人民就会更爱你。
一个人的幸福感，就是在这种不计较别人说什么，埋头做好事的胸怀之中产生的。能承受委屈的人才是生活的强者。一届又一届的学生，我都强调要增强自己承受委屈的能力，做生活的强者，不要总是哭丧着脸面对生活，似乎自己是世上最委屈、最不幸的人，于是生出无尽的牢骚与怨恨。
热爱生活吗?就别怨天尤人，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，那就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。
有人误会吗?那总比受人打击强多了。有人打击吗?那总比无辜戴了20年右派帽子强多了。戴上了右派帽子受管制吗?那总比坐牢强多了。因直言而坐牢委屈吗?那总比彭总、贺总这些开国元勋被四人帮迫害致死强多了。因为我们毕竟看到了人民的胜利，祖国的富强，人类的发展，科学的进步。
我们就生活在这样一个使人感觉幸运的时代。物质丰富，生活幸福，环境和平，文化繁荣，几千年前的人能比拟吗?即使今天告别人类又有何憾?有惭者，无以报先烈，无以利后人也。为什么还要稍遇不顺，便让自己跳进委屈的情绪里去受折磨呢?
