对比实验能直观出结论：让小组同时用三种方法做，计时1分钟后观察冰块变化，孩子们一眼就看出“用手焐和吹气的方法最快，敲碎的最慢”。再引导他们摸一摸手、感受吹气的温度，很自然就总结出“温度高、吸收的热量多，冰熔化得快”，还明白了“冰熔化需要吸热”的道理。
结合生活理解三态异同：最后对比冰、水、水蒸气时，我拿“冬天的冰能拿在手里”“平时喝的水会流动”“开水冒的气看不见”举例，让孩子先自己说异同，再一起梳理：相同点是都是同一种物质（水），都是无色、透明、无气味、无味道的；不同点是状态、形状、流动性、能否看见、能否摸得着等，孩子更容易理解。
存在的问题和改进办法。部分孩子操作不认真：有些孩子觉得敲冰好玩，光顾着敲却忘了计时；还有的记录员没及时记下冰块变化。下次实验前要明确分工：1人计时，3人依次取出冰块操作，实验完成及时记录。
三态对比有点仓促：最后比较冰、水、水蒸气时，因为前面实验超时，没给孩子足够时间讨论，有些孩子没说透不同点。下次要把控好实验时间，留够时间专门让小组讨论，还可以用画图的方式，让孩子画出三种物质的样子，再总结异同。
