关于酒精灯的使用：通过书本上和视频，学生可以知道外焰温度更高，用外焰进行加热，以及不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯等等注...

这一节课主要是引导学生大胆进行假设和对实验现象进行预测，最后根据实验现象进行推理总结并得出结论。 部分班级的同学可以在老师的引导到假设杯子外壁的...

学生基本上都能结合生活经验，举例说出“水消失”的现象，例如试湿衣服晾干，黑板上的水渍消失，同时结合一单元讲的水会变成水蒸发，上升聚集到云中，大部...

听了廖康宏老师《空气占据空间吗》这一课的部级优课展示，感受到了廖老师对实验创新的良苦用心，同时也不脱离教科书中对学生的引导。廖老师将实验材料进行...

一、学生遇到的困难 模拟降水时，喷壶喷洒不均匀，导致雨量器内水量分布不均 1. 提前在喷壶上做标记，限定“按压力度”和“喷洒高度”；2. 每组安...

作为一个刚上岗的科学老师，这学期真是边踩坑边成长。就说《动物的一生》那单元吧，教“蚕的生长变化”时，我想着让孩子们长期观察，结果布置完任务就傻眼...

作为新手教师，首次参加说课比赛的经历让我在教研组的支持中收获成长。本次说课围绕教科版三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》，从教材解读到实验落地...

武老师执教的六年级《产生气体的变化》一课，本节课以“观察白醋与小苏打反应”为核心实验，引导学生利用厨房中的物质产生气体。强调滴管的正确使用方法。...

通过图片和视频帮助学生回顾蚕的一生经历的阶段，并对生长变化的图片进行排序，大部分学生对于卵和幼虫阶段排序没有问题。并按照出生，成长发育，繁殖和死...