本次教研培训，我聆听了《自制打气筒》与《探究独轮车省力的秘密》两节科学示范课，收获良多，对小学科学探究课堂有了更清晰的理解。 两节课都紧扣新课标...

《自制打气筒》以气球、气球皮、塑料瓶、胶带、工字钉等为材料，让学生制作简易打气筒并给气球充气。学生兴趣浓厚，能观察到推活塞有阻力、气球逐渐鼓起等...

本周我完成了四年级《风的成因》一课的教学。本课以模拟实验探究为主，通过蜡烛、香、纸盒等器材引导学生探寻风形成的秘密。学生对动手实验、观察烟雾流动...

本周参与新教师课堂管理培训，让我对科学课堂秩序把控、突发情况处置有了更系统、规范的认知，也结合自身日常课堂表现进行了细致复盘。 本次培训研讨氛围...

本次培训聆听了《观察土壤》示范课，让我对科学课堂“教学评一致”的落地有了更清晰的认识，也对照自身教学做了反思。 这堂课的设计亮点突出：以“土壤里...

参加此次培训，让我对《八颗行星》这类建模课有了全新的教学认知，收获颇丰。 以往执教这类课，我总纠结于知识点的传递，却忽略了科学探究的核心逻辑。这...

本学期是第四次参加新教师培训，在此次高效备课培训后，我收获颇丰，对科学课备课有了全新的认知与感悟。 本次培训流程新颖实用，以独立备课、分组研讨、...

这节课主要通过“双轨道对比”和“单轨道重复”两组小球实验，引导学生探究相同距离比快慢的方法，可以发现先到达终点和运动时间短的物体，运动会更一些。...