触动点：我一直认为，作为研究者的教师需要建立一种科研写作的“大局观”，既要脚踏实地，更要仰望星空。教师的专业发展，要突破就事论事、拿来能用的局限，学会从一定的高度和宽阔的视野中观察思考眼前的具体问题，从同化到顺应，使自己的发展不断“升维”。
思考：看样子我看这本书是对的，我也觉得写作不仅仅是就是堆砌文字，确实还是有一定的高度的，站得高还是会看到远的。
触动点：新冠疫情之后第一次乘飞机外出，身心得以放空。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗情化作了理性的书写，秋去东来春又至，这期间有笔随心意，也有苦思冥想，更有豁然开朗的喜悦。在此我期待看到这本书的教师朋友们，能够在科研写作中找到一种挑战自我、进阶升维的乐趣。这也是本书写作的初心。
思考：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这句诗写的真的非常好，一种向往自由、翱翔天空的感觉。最后作者写到有笔随心意，也有冥思苦想，更有豁然开想的喜悦，希望我将来在写作中也有这样的收获。
喜悦：这本书我全部看完了，并且我把这本书的读书笔记也写完了，迈出了非常大的一步。这次我第一个人自己阅读，自己思考，自己写作，这是非常大的一步，我进步了一大步，将来我也不会害怕自己读一本书了。
