读书:《学记》教育智慧、《师道人生》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人希望，给人信心，给人方便
学习力行：
1、学习强国时政学习是45分，共41256分
2、准备教师培训材料
3、学习心得：
在目前的教育改革探讨中。虽然大家对应试教育的诟病不少，但也没有否定知识教育和考试。比较集中的点就是，首先要抓成绩不能以伤害孩子们的心性和尊严为代价，保护好孩子的心性和尊严，其实就是保护生命的成长。不把未来的路给锁死。其次抓教育更不能忘了落实“立德树人”的教育使命。毕竟成绩是为育人服务的，考试只是育人的手段。就像划船过河，目的是过河，手段是划船。如果只想着划船，忘记了过河，最后把人误在河里就不对了。
力行反思：
在一部分学校行还存在上世纪末的发展思维，不顾国家反复强调的“立德树人”根本任务，而是抓起成绩来扎扎实实，以博得不明真相家长和群众的追捧。成就的是个别成绩好的学生，牺牲的是大部分的孩子和家庭，
语录摘抄：
教育历来强调有教无类和因材施教。有教无类说的是普适教育，就是孩子们的德育，比如说孝道，人人都要孝，因为没有孝道，难以成人。每个孩子天赋不同，志趣不同，所以在智育上要因材施教，因材不是分优等生和差等生，快班和慢班，是对人的一种尊重，这个学科学不好，未来在别的领域也可能成为人才。
