每日一省
共学第五天
世界上最难的事儿是坚持，这不，今天没记笔记写一省就上床了，屋里没了暖气，冷，睡吧！睡不着说不出的难受，想到儿子在学校紧张的学习，学不好做不完作业不让休息的场景，周末回来看他有一点差池再吵他，就我这个样子都觉得愧，爬起来重新听课补笔记。看看，孩子是来成就父母的，让咱往优秀上靠。
今天听了第四章家庭系统四维度，院长从“新龟兔赛跑”的四个小故事开始，道出了幸福家庭新模型：环境，技巧，工具，状态。这次才弄明白是状态而不是态度。圣人调心，凡人调行。咱都是凡人，调心难，要调整行为进入状态。
这让我想到我家孩子学习上的事儿，学习成绩一直上不去，我和老师都说他学习态度不好，学习习惯不好，感觉说说也没啥用，让他调整心态自主学习难度很大，态度还是要通过行为状态来呈现。我们只有让他在学生这个角色中做他该做的事儿，读写背进入到学习状态中，才会有好的成绩。
领悟了这点儿，清晰了面对孩子我的劲儿用哪儿，以后不会再训斥唠叨他学习态度咋咋咋，而是观注他的学习状态协助他。
因为“状态”这个学习点，心里高兴的比吃了块糖都甜。
第九节还是讲以上幸福家庭心方案：环境，技巧，工具，状态，从人性的特点要看本质，改译的能力，以科学的方式解决问题的思路讲起。
人性的特点中“男人需要情绪管理，女人需要逻辑管”引起了我的注意，都说女人情绪化，事实上男人更甚，现实中男人在一起一两句不和就大打出手的多是男人，男人跟孩子似的一不合适说翻脸就翻脸的有没有，但是女人们在大是大非前斟酌盘算着利弊得失，调整着自己的情绪，“宫斗”“为了啥啥事儿隐忍了多少年”多描述女人，由此女人更需要学习逻辑管理。第一次感受到人性特点有意思。
第一次学习“改译”我就很重视吸收并活中运用了，比如：利用在家干家务照顾家人的空闲时间看书，听课，记笔记，养花，看场电影，缝缝补补做手工等等，做些喜欢的事儿让自己心静，愉悦自己，喜悦他人。改译是一种能力，似剑客手携宝剑，行走江湖所向披靡。再次复习了案例“小汤姆刷墙”，喜欢！
案例“农民抽打庄稼”也想说说，孩子学不好了打骂他，庄稼长不好要抽打它，看看这种思维，我们要像农民种庄稼一样找原因，施肥浇水日照等按庄稼属性找科学方法协助其成长，孩子也一样。
学习这节课让我渐渐明白了这四个词的重要性，以后的章节全围绕它们逐一讲解，以前听过不复习全忘光了，“温故知新”，重复是人生的真相。
成长日记：
1，照顾婆婆的使命完成，昨天回娘家看了爹妈，说说话，聊聊天，照顾看望老人让我幸福心安。
2，坚持学习打卡第五天，为自己加油！
3，早上蒸菜蔬菜粥满是春天的味道，外边是花的海洋，赏花踏青来一场！
