第五模块，我们跟着陈蕾老师一起共读了王绪溢博士《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》的第1、34、36这几篇文章。现在谈谈我对第36讲《借鉴一所成功学校的校本教学模式》的共读心得。
文章中提到：“有许多学校在建成科技化教学环境之后，即使做了多次培训，依然很难让全部或多数教师有效地应用，甚至发现很多老师会踏入课堂教学常见的误区。究其症结，关键在于老师们在使用信息技术教学时失去了关注的焦点，也就是教学本身。”这非常符合我们很多老师学习了新的信息技术辅助教学后面临的一个问题。在初高中学校推进信息技术融合教学是难度最高的学段，主要原因是学生面临升学考试的压力，另外教师年龄普遍比小学老师大，对信息技术接受度慢。
教师在教学过程中,要经常思考作为一个教师, 我们到底应该教会学生什么,为什么要教这些,怎么样来教,教师需在思考与反思中认识到培养学生素养和能力的重要性,这样才能不断创新改进自己的教学方式,并认识到“授人以渔”不如“授人以渔”。正如王博士所说，从教师中心走向以生为本，并最终走向学生中心，才是我们对课堂教学的不变追求。
