第五模块的关键词是“教学模式"。
“教学模式"应更多地为生成性学习服务，每位老师都有自己的教学模式，有自己的习惯及风格，我们要凝练与总结自己的教学模式。从学生中心的课堂出发，我们在建构模式的时候，不仅要有教学模式，还应该思考的是学习模式，如何在技术的帮助下更好地看到学生的学习过程，如何让学生经历的每一个“学习片段”都真实有效。
了解了教学模式应该如何建构后，接下来要思考怎样将其融入技术，更好地为教学服务，完整的教学模式不必很复杂，可以让教师方便地将两个不同的教学模式结合起来，其他教师拿到这个教学模式就能不经修改直接套用到他的教学中。作为信息技术融合课的实践者，我们应该尝试站在各自学科的立场，从各自教学经验里去发展“结合科技应用的教学模式”。
有时我们为了上一堂信息技术融合课，把焦点过多地放在了技术应用上，实际上好课的重心仍在学科本身，技术只是为教学服务的手段，信息技术能力相对薄弱的老师，可以尝试“校本教学模式”，这种模式使每一个人都能专注于课堂教学及其科技应用方式，免去摸索与尝试错误的时间，帮助他们打造了基于信息技术的教师有效率、学生有效益和课堂有效能的高效课堂。
