1.

艾欣三组119，【标题】写作没进步，是因为没有克服这三个“心魔”

1.文章标题用“心魔”来形容写作路上的三大障碍，很容易吸引读者好奇心，想要一睹为快。

2.文章第一部分，写程序化写作的坏处，以及它给自己写作造成的困扰，读书后获得解决的办法。

办法再好，也要踏实践行，最好写出自己行动的过程和结果，要有细节。道理易得，落实行动很困难，读者希望看到的是改变的过程。因为只有通过你的改变，读者才能确认你提供的方法切实可行，且有效。这样做的好处是增强说服力。

3.第二部分“假大空”，内容要和所读书本有链接，而不是听同学说，否则就写跑题了。

之后要写一下，改变后连接到的人事物，观察的细节，一些接地气的做法，用事实证明不再是假大空。

4.注意语言要简洁，叙述有逻辑。

“写作最大的挣扎并不在于真正提笔的时候，而是在自己想写又写不好的自我怀疑状态中反复折磨，在直到最后燃烧殆尽，只留下纯粹的行动。”

改成“写作困难，不是刚开始提笔的时候，而是自己想写，又写不好的时候，自我怀疑会反复折磨你，到最后写作热情燃烧殆尽，却没有完成作品。”

小结：文章结构完整，布局很合理。内容抓取点很准，想一想今后该怎么落实的问题。加油！

2.

三组珈宁，标题《人人需要自由写作练习》

1.文章写得很流畅，作者对书的理解，与自己的思考完全融合，文章分不清哪些是从书里读而来的，哪些是自己的思考，叙述完全变成自己的语言，因此从语气中无法分辨，就好像这些都是作者自己脑袋里长出来的东西，不是外来货。

作者把学和用结合的很好，完美演绎学以致用。

2.文章内容：先写这本书教会我如何表达、观察；最大发现是：写作需要不断练习；练习写作的好处；详写如何练习写作；写作需要注意的几个要点；最后总结以书中的话结束。

3.文章满满干货，所涉及的写作方法，细节描写很细致，一看就懂，一学就会，操作性极强，作者总结注意事项也很贴心。

4.有一个小地方，表达不太到位。

“而写作逐渐成为其中一种不可忽视的表达自己，与外界沟通的一种方式。 ”

与上一句内容衔接不够自然，中间需要过渡句，改成“而写作不但没有退出舞台中心，它配合视频有着不可忽视的力量，还肩负与外界沟通的重要桥梁。 ”

3.

俞姐三组111,标题：写作啊，动手第一！

1.这篇文章写得很流畅，感觉作者读书后，得了真传似的，语言毫无障碍，文字自然流淌，表达内容清晰，读文章能见真心。

2.作者对《书写我心》有独特见解，认为作者思维活跃，表达形式新颖独特，令人赞叹不已。

3.作者对观点总结也很到位，表述清晰，让人读后很容易明白说的什么内容。讲的清楚，说明作者读书读的明白。

4.文章夹叙夹议，对书中的话，作者有自己的判断，对比平时写作中出现的问题，进行深刻反思，“写出我心”。

5.结束语“片桐老师说：“能力好比是地表底下的水”每个月写满一本本子，树立目标，完成就好！写起来，就有内容了。”

片桐老师的话，和自己立的目标之间，接不上茬，需要有话做过渡铺垫。

4.

张辉三组112,【标题】读完《写出我心》不会慢，快不起来

文章主题明确，视角独特，读完后，让人印象深刻。

1.关键词“慢”，作者结合写作，读书后收获三点感悟：慢下来观察，慢下来思考，慢下来写作。文章开门见山一上来就抓住读者注意力，因为作者的这些观点太不寻常，很容易让读者产生好奇心，想立刻一睹为快。

2.小标题“慢下来观察，才能捕捉到细节”，内容确实有很多细节描写，作者真正做到慢下来观察生活，只有认真体验过、思考过，才能写得那么真实。

3.注意用词。

“我开始学会慢下来思考，有意识的克制思维发散的太快。”

改成“我开始学会慢下来思考，有意识克制思维发散速度。”

4.小标题“慢下来写，也是一种快 ”里，曾国藩的这个故事用在这里，感觉不太说明问题，能不能换个故事，或者直接删除，其它几个简单事例也已经达到目的，而且比这个故事更贴合小标题。

小结：文章观点明确，足够吸引读者，文章很有阅读价值！

5.

缪林含三组123,【题目】活出生命的意义

读文章了解作者真的没有虚度光阴，又是读书，又忙写作，生活有滋有味。

1.注意用词，前后对称读起来会更舒服。“通俗易懂，却又深有意义。”改成“通俗易懂，又内涵深意。”

2.小标题“随意书写”，关键词提炼很好，抓到重点。之后内容写了初学写作的经历，最好是再增加随意书写给自己带来的好处，不管是养成写作习惯，还是学会放飞心情，都能让文章内容更加丰富。

3.文章用词很生动，“像触电一样”描述看到一句话的感觉，给读者印象很直观，画面感很强。

4.作者有很丰富想象力，把了解自我，形象的比喻成剥洋葱见真心，让读者的心都随之敞亮。

5.文章写完后多读几遍，个别地方有别字，影响阅读体验。比如““输出倒闭输入”改成““输出倒逼输入”。

6.

安琪三组114,标题：“三个片段”让我如获珍宝！

1.大标题《“三个片段”让我如获珍宝！》，“三个片段”面有点大，不是太好写，不如改成“三句话或三个观点”，缩小范围，抓住关键词，这样文章会更好些。

2.读完文章，有点不明白作者究竟要表达什么，东西太多，以至于抓不住重点。

3.片段一关键词：初始意识。作者主要写出来自己对这段话的理解，如果能进一步有所行动，结合自身写作经历，写出写作过程中有关感受或体验，效果会更好。

4.注意排版，段与段间隔距离过大，读者看起来很不习惯。

7.

陈一桃三组113,【标题】写作是一种善待自己的生活之道

1.文章开头作者的读书方法，今天也体验到了。第一遍只觉得作者文章写得好，怎么个好法，说不上来，就觉得读后通体舒坦。第二遍感受到文章写得主题明确，条理清晰，小标题抓取点很准。并且言之有物，有情节有细节。

2.作者读书，能结合自身体验，找到相关联的点，产生情感共鸣，且体会深刻，写自己做过的事，文章的确有血有肉，生动有趣。

3.作者对书中有触动的点，有思考，进而还付诸行动，这才是真正读出了书中作者的意图，和作者有效互动，各有所获，实现读书的目的。作者现身说教，成功演绎写作的意义。

4.结尾结束语非常喜欢：

“但也许你去读这本书，感触又会完全不一样。因为我们的生活环境、困惑点、需求不一样，眼里看到的东西也不一样。这大概就是读书最有趣的地方吧。”

读这篇文章，能从中收获很多作者生总结的生活智慧，谢谢分享！

8.

李小贝三组127,堆肥：关于写作的惊喜体验

1.首先恭喜作者在写作中收获的惊喜体验，读书有触动，并把触动点结合工作运用到写作上，这点很不容易，但作者做到了，已经跑赢很多人。

2.文章主题是有关写作的惊喜体验――堆肥。

所以“堆肥”这个概念，在文章开头出现时，就应该清晰正确地解释清楚。概念清晰，之后的内容才能围绕主题展开。

3.跟主题无关的写作体验，比如写作时的心态变化，对点评的过渡关注这两段，建议删除，这是一般体验。

4.把重心放在惊喜体验这件事上，文章提到你偶然翻到樊登讲书方法，之后魔幻组合出课程内容。最起码文章应该写清楚樊登讲书法是什么样子的，有可能读者不明白。这种方法和你的需求有什么关系？你是怎么把它们联系起来的？

另外魔幻组合具体是什么和什么的组合？这次惊喜体验的结果应该呈现出来，读者也会有自己的判断，看到结果的说服力更强。

写文章要有情节，更要有细节，细节描述出来的画面感，犹如读者亲眼所见，是你再多的形容词也描述出来的。人们总是很愿意相信看到的东西。细节描写就是场景再现。

5.文章结尾总结部分，你的反思结果是学和用的关系，并没有把和堆肥之间的关系写出来。学是收集素材的过程，当学到的东西足够多，素材足够丰富，也就是堆肥成功，用就是各种素材之间，可以自由组合搭配，新的创意不断产生。

以上是个人的几点建议，仅供参考！

9.

娜里，三组117,【标题】写作原来真的没这么难

读《写出我心》，触动作者的一句话是“我们写作是因为，我们热爱这个世界”。

文章开头用对比手法，写出来作者对写作的认知，之后是介绍了写作之路，最好对写作心有可期。

作者也是因为爱写作，才去了解写作；因为爱写作，才去观察生活；因为爱写作，才去挑战日更。

文章主题明确，小标题三个点抓取很准，不过还存在一些小问题需要解决。

1.要注意细节，文章里标点符号使用问题。比如：

“以前的我觉得能经常写作的人很厉害，他们写作应该很轻松吧，

事实上，写作者也是人，他们也会遇到卡壳，想放弃的时候。”

一句话或一段话说完用句号，有语气用词时用叹号或问号，但不能还用逗号结束。逗号说明一句话还没有说完，既然没有说完，又怎能单独成段。

2.注意表达要简洁，抓住重点，关键词要恰当使用。

（1）“这30天的日更从简书到公众号，让我从功力写作慢慢变得平静。”

改成“这30天的日更写作，让我最初的功利心慢慢变得平静。”

（2）“我只管写写写，美好幸福自在降临，我相信，也相信未来可期。”

改成“我只管写写写，相信美好幸福正在降临，也相信未来可期。”

10.

披星戴月的长工三组126,【标题】在本城做个观光客

1.文章开头采用对比手法写城市观光，总结金句“熟悉无风景”，并引出下文《写出我心》书里，娜塔莉的话：透过一个观光客的眼光观看自己所住的城镇，并开始用这种眼光审视自己的生活。

这句话对作者感触很深，并开始用这句话指导之后的行动，练习观察周围的风景，反思自己与家人的关系，分析原因，正视自己的问题，学会并找到解决办法，通过写作处理不良情绪，从而改善与家人关系。

2.文章写得非常棒！主题明确，思维逻辑严密，内容层层递进，环环相扣，因果链非常完整。

3.文章排版上有个小瑕疵。

“有时，我也可以由着性子来，做一个评论家。

只不过不再面对面说出来，而是改用文字记录下来。”

这两段话阐述的是一件事，连在一起是完整表达。原文排版，给读者感觉有断裂感，一句话没说完就停下。试着把它们连起来读，感觉就舒服多了。建议把这两段合并。

13.

妮子三组125，【标题】用练习的方法写写我此刻的心情

1.这篇文章是作者阅读一本书后，由于娜塔莉的一句话，引发的行动。

这句话是“就是现在，请坐下，不管此时你脑中有什么思绪，写出来”。

阅读一本书的最大收获，就是因为一句话，触动心灵震荡，引发行动。

2.作者能把学习的内容与现实生活相结合，把所学运用得当。学习能力和行动力真的是超级强大，学以致用。

3.作者通过写自己考科三的经历，发泄情绪，并从这件不愉快的事情中快速抽离，这也是一种解决问题的方式。通过这篇文章，作者展示了一种新的写作好处――怎么快速抽离不满情绪。

建议：

1.事件写完，增加感悟内容，写是这句话触发的行动，行动中要有自己的思考，行动中产生的思考才是最重要的。

通过思考总结出来正确的结论，并且能够对今后的生活、工作有指导意义。

这样不仅达到练习写作的目的，得到这件事的最终解法，还给文章内容升华，一举多得。

2.另外文章写完后多读几遍，注意错别字，以免影响阅读体验。

比如“结果确实我最不想看到的。”

改成“结果却是我最不想看到的。”

“估计那会我的心态已经收到影响。”改成“估计那会我的心态已经受到影响。”

12.

亚楠三组122,标题：你敢把真心交付给纸张吗？

1.文章标题写得很犀利，不光是对自身，对读者也是一种拷问。会引起读者对写作的深层次思考，这是一个好问题，也是一个好标题。

2.作者阅读《写出我心》，感触最深一句话“无论怎么样你先写下去，……”。

作者采用对比手法，印象反而更加深刻。最初对这段话没有感觉，因为作者是个做任何事目的性很强的人。最近经过语写，体悟到随性写作的好处，才认得书中这段文字。

3.作者是位行动力特别强大的人，文章中部能看出是语写，比较随性，语言逻辑性不够强，表达不够简洁有力。

好文章是修改出来的，即便是文章完成后，应该多读几遍，语写口语比较难以消除，需要时间修改。

希望你的文章越写越好！

11.

烨子三组124,【标题】细节的力量

1.文章立意很好，细节的力量，主题明确，思路清晰，逻辑性强。

2.文章写两个小故事，孩子和老公，都是身边最亲近的人。从文章里可以看出作者是位注意细节，严于律已，对生活品质有所要求的人。

3.文章写得不错，就是与要求不符。本次作业要求读一本书《写出我心》，抓住最触动你的几个点，与自己做连接，写出自己对这个点的感悟，和由于这个点所引发的行动。

文章没有写和这本书有关的任何提示内容，打动人心的点，更没有自己与这本书的关系、感悟。所有行为和这本书没有关系。

建议文章和《写出我心》这本书内容做连接。