从今天下午才正式开始读双音节词，本来说今下午第二节让学生再读会，但是学生去洗澡了。我的进度比要求的落后了一节课。但是这部分又不能太快。
明天上午第一节继续练习双音节词和多音节词。第二节开始进行第四章开闭音节的第一节
第一节内容比较简单，大概15分钟进行完，接着学习第二节元音字母在重读开音节的读音。下午进行第三节。两部分可以放在一起去讲，只要学生会判断什么是开闭音节，以及元音字母在开闭音节里的辅音，自己会判断元音字母在单词中的发音即可。
周一：
上午一：双音节词多音节词
上午二：认识开闭音节
下午一：元音字母在开音节中的发音
下午二：元音字母在闭音节的发音
周二：
上午一：元音字母在闭音节的发音
上午二：复习26个字母，元音字母，按字母音归类。笔顺，
周二下午：做题，处理题，
周三上午一：处理题
上午二：模拟口语
周三：下午口语，
周四上午笔试
口语测试标准：
共10个单词，一个2分，满分20分，
制作表格，每除了名字要10列，总分，备注
（每一列都要写上单个单词的分）
规则：
一组个学生，间隔1米，前后不准商量，第一组给5分钟准备，第一组快结束时，班长开始叫第二组，发题，分题。读完的同学把纸给老师，老师可以随机把口语题给每组学生分题。节奏灵活把握好，尽量不停顿。
评分标准：
1.读✓一个单词2分，
2.单音节词元音读对给1分，
双音节/多音节词读对一个音节给1分
3.重音读错不扣分
