《给教师的建议》共读第二周
打卡时间：11月2日-11月3日
共读内容：第四节：要善意待人
打卡问题：
1.教师的善意待人，表现在哪些方面？
要善意待人就是说对待学生犹如对待自己的儿子一样。教师要善于待人，首先表现在善于不让学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路，像父母一样地愿学生好，就要阻止邪恶进入他们的心灵，把邪恶关在他们的心里外，如果你心里对每个学生都抱有这种焦虑不安的关切，如果每个学生对你来说这是班级记事本上的一行字、一个号码、而是一个活生生的人，一个有个性的人，一个独特的人的世界，那你就可以相信，要是学生遇上了糟糕的事，你内心会提醒你该怎么办。这种内心的命令就是见诸行动的善意待人。
2“要善意待人”在什么情况下才能培养起来？
善意待人是需要培养的，是内心状态相互的，也就是说当教师愿意学生好，学生愿意教师好时，才能把他培养起来，这是学校生活的最微妙的和谐 相互以善相待，是在赋予情感修养的气氛中培养起来的 ，是教学生用心灵认识世界，用心灵了解人。
3.如何培养儿童的情感“修养”？用自己的话总结。
还是要套用几句老话要懂得“晓之以理，动之以情”、“以身作则”、“言传身教”等等都是我们培养儿童情感的最佳方式。
作为老师不管是生活中还是学校里每一个言行举止都是每一个学生的榜样，提高自己的综合素质是每一位教师的必修课。传授知识是我们的工作，但是比知识的输出更重要的是要培养儿童的良好的情感修养！作为学生的榜样我们教师要拥有阳光、健康、乐观等一系列积极向上的心态。教师的生活和工作的态度是能够对学生有和深的影响。
在学习之余可以多举报大大小小的课外活动，一是能够把学生与学生之间拉近距离；二是教师可以通过活动走到学生中；三是在活动的过程中教师可以通过每个学生的参与度来了解学生的心理活动来进行梳理。
教师要需要多和学生的父母沟通。要让学生具有良好的情感父母有着重要的角色，父母善于表达内心积极的情感，有效的孩子感染孩子。父母要管理好自己的情绪，不在孩子的面前表现出一些负面的情绪。当孩子遇到困难要鼓励他们战胜困难，做一个有担当的孩子。
4.教师的善意为了什么？
首先为了儿童的脑力劳动。希望儿童的脑力劳动更棒，这意味着要了解他的优点和缺点，懂得脑力劳动的细微特征。你的善意。作为一种强大的教育手段会一直起作用，直到你的学生想成为一个好人，直到他个人产生自尊心并不断发展。
5.印象最深刻的一句话是？对你有什么启示？
