有一位教育家曾说过:“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。 教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象。
要言传身教，以诚取信。 身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如：我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；要求学生按时交作业，我就一定会及时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这样班主任就能在学生中享有威信。 除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
